幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們

班組安全教育100例/班組安全建設100例叢書

  • 作者:編者:崔政斌//張美元|責編:高震//杜進祥
  • 出版社:化學工業
  • ISBN:9787122380821
  • 出版日期:2021/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:188
人民幣:RMB 48 元      售價:
放入購物車
加入收藏夾

內容大鋼
    《班組安全教育100例》是「班組安全建設100例叢書」中的一個分冊。
    本書通過100個例子來闡述班組安全教育的理論、方法和對新時期班組安全教育的探討,是關於班組安全教育的一本較為全面的專著。
    本書共分四章:第一章班組安全教育應「寓教於樂」;第二章班組安全教育方法;第三章班組安全工作談話談心教育;第四章新時期班組安全教育探討。本書部分內容配有視頻講解,讀者可通過掃描二維碼觀看。
    本書既可作為企業各級領導,特別是企業班組長和企業員工進行安全教育的培訓教材,也可作為從事班組安全教育研究、教學的師生和研究人員的參考用書。

作者介紹
編者:崔政斌//張美元|責編:高震//杜進祥

目錄
第一章  班組安全教育應「寓教於樂」
  1.五項系列活動促進班組安全教育
  2.正確運用「寓教於樂」的安全教育形式
  3.班組安全教育要做到「四個結合」
  4.正確認識班組安全學習中的辯證法
  5.對班組構建安全教育「自主培訓」模式的思考
  6.事故案例教育是實現班組安全生產的有效途徑
  7.等待:一種重要的班組安全教育方法
  8.給下屬留足發展空間也是一種教育
  9.「望、聞、問、切」在安全教育中的有效運用
  10. 員工的安全工作牢騷話里可淘金
  11.員工安全知識自我教育方法
  12.教學遊戲課件在班組安全教育培訓中的應用
  13.班組安全教育培訓要在「結合」上下功夫
  14.網路安全教育培訓受歡迎
  15.提高班組安全教育效果「六法」
第二章  班組安全教育方法
  16.班組安全思想教育不容忽視
  17.把安全理論送進班組
  18.班組學好用好安全理論的途徑
  19.提高用人藝術,發揮人才效益
  20.靠什麼贏得員工心
  21.班組安全隊伍建設關鍵在「養」
  22.班組安全教育應因時、因人而異
  23.把員工牢騷當鏡子是對領導者的教育
  24.班組安全教育:安全哲學指方向
  25.安全教育應掌握思維科學的安全哲學
  26.教育員工必須掌握安全管理公理
  27.班組安全教育要搞清「安全發展」的意義
  28.班組要進行事故預防對策教育
  29.要強化對人為事故的對策教育
  30.設備事故的預防性安全教育
  31.班組須進行預防發生環境事件的教育
  32.安全教育要掌握時間因素導致事故的規律
  33.班組員工須學習安全行為科學
  34.安全教育要學會導致事故的心理及控制
  35.企業安全投資需納入安全教育的內容
  36.事故預想是預防事故的良策
  37.對班組盲區的教育管理很重要
  38.班組安全教育應「培」與「訓」並重
  39.員工安全培訓需「學而時習之」
  40.安全培訓教師要掌握開啟他人心扉的鑰匙
  41.安全教育要給「落實難」對症下藥
  42.班組安全教育要講到「點子」上
  43.班組完善安全培訓的三個著力點
  44.解決員工的安全思想問題依靠「三導」
  45.構建班組安全培訓工作大格局
  46.安全教育須做好重點人的轉化工作
第三章  班組安全工作談話談心教育
  47.提高班組安全教育說服效果的「四個結合」

  48.稱讚下屬是一種教育方法
  49.與下屬交流感情有利於班組安全生產
  50.與失意的下屬安全談心要多點切入
  51.做好安全談心的六個尺度
  52.與下屬安全工作談話「忌語」錄
  53.說服下屬安全執行工作任務的藝術
  54.安全教育談話的三字策略
  55.安全教育談話要做到「五有」
  56.增強批評教育針對性的「五異」法
  57.安全教育中說服工作的啟發藝術
  58.班組安全教育談話的言之六要
  59.掌握批評教育的技巧
  60.班組安全教育中安慰的藝術
  61.提高安全工作批評教育質量的要領
第四章  新時期班組安全教育探討
  62.淺談班組安全教育三題
  63.班組安全教育的形式
  64.班組安全教育的基本原則
  65.班組安全教育須注重實效
  66.班組安全教育須深化
  67.善用培訓工具,搞好班組安全
  68.班組杜絕「三違」安全教育刻不容緩
  69.加強員工違章心理的安全教育
  70.職業安全健康管理體系與班組安全培訓
  71.信息在班組安全培訓中心的應用
  72.班組安全教育力求「大突出」
  73.安全宣傳教育不能程式化
  74.安全教育要掌握事故調查中的哲學
  75.應加強對架子工班組員工的安全培訓
  76.加快班組安全教育培訓社會化進程
  77.安全學習是促進員工成才的途徑
  78.把解決安全問題貫穿于安全教育始終
  79.班組安全教育須注重員工創新思維能力的培養
  80.班組安全教育要構建和諧的安全環境
  81.安全教育莫讓員工心理倦怠
  82.情緒——班組安全教育培訓工作的「晴雨表」
  83.防止員工安全意識「疲勞」的方法
  84.安全教育須透視「三違」員工的心理誤區
  85.班組安全員抓安全教育之道
  86.必須知道習慣性違章的特徵與致因
  87.人為失誤的糾正措施教育方法
  88.倡導和推進人性化安全管理
  89.員工違章心理的產生與控制
  90.抓住「三種人」,管好「三件事」
  91.對新時期班組安全員素質的要求
  92.安全教育要激發員工的創新潛能
  93.班組安全教育就是要讓員工的心情好起來
  94.善於從員工中汲取安全工作智慧
  95.讓員工的安全工作才能發揮得更充分
  96.安全教育善用發散思維

  97.學習力是員工安全工作能力的重要標誌
  98.班組安全教育培訓存在的問題與對策
  99.頭腦風暴法在班組安全教育中的應用
  100.如何做好班組安全教育工作三論
參考文獻

  • 商品搜索:
  • | 高級搜索
首頁新手上路客服中心關於我們聯絡我們Top↑
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話:02-2381-2033 02-2381-1863 時間:週一-週五 10:00-17:00
 服務信箱:bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證:浙B2-20060032