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儿童专注力
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
风影|责编:布亚楠
出版社:
天津科技
本书详细介绍了儿童专注力的相关知识,并结合 生活实际,针对兴趣、情绪、自控力以及家庭环境、 生活品质等影响孩子专注力的相关因素,给出了实用 、有效的建议和方法,旨在让家长通过阅读本书,解 决孩子分心、走神、拖拉、懒散等问题,从而有效提 高孩子的专注力。
人民币:
RMB 39.80
元 售价:
NT$ 159.20
元
儿童专注力训练手册
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
段雅萍//黄斯绵|责编:陈经慧
出版社:
中国妇女
本书从认识注意力、影 响注意力的因素、专项注 意力训练的针对内容、如 何正确展开注意力训练和7 日家庭注意力训练实操五 个方面,针对孩子不同的 情况,为提升孩子专注力 提供了全面的解读及具体 实操方案,帮助孩子有效 提升专注力。
人民币:
RMB 59.80
元 售价:
NT$ 239.20
元
蒙台梭利儿童专注力培养
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:(法)西尔维·德·埃斯克莱布//诺埃米·德·埃斯克莱布|译者:夏梦
出版社:
中国科大
我们都知道专注力是非 常珍贵的。那么,如何帮 助儿童培养专注力呢?两 所蒙台梭利学校的校长西 尔维·德·埃斯克莱布和诺埃 米·德·埃斯克莱布在本书中 提出了蒙台梭利教育法的 一些关键之处和重要工具 ,帮助0-7岁的儿童培养专 注力。 一些帮助理解专注力的 核心和多个方面的具体数 据(大脑的运转、学习支 柱、记忆力……) 一些关于蒙台梭利教育 法、成人的角色(态度、 观察、限制……)以及环境 准备的详尽解释 43种发展和巩固专注力 的活动:分类、编织、倾 倒、感官发展…… 27张帮助区别所列出的 活动的图片
人民币:
RMB 40.00
元 售价:
NT$ 160.00
元
关键能力(儿童专注力训练手记)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
芮彩琴|责编:孟阳
出版社:
中国工人
这是一本写给家长的 ,针对4-14岁孩子专注力 缺失的图书。本书用真实 的案例详尽地介绍了孩子 不专注的表现和根源,用 一套科学的理论和实践方 法训练孩子的注意力,不 仅解决孩子在学业上、生 活上、性格上有关专注力 缺失的问题,也能缓解家 长的焦虑,从中获得专注 力的训练。用成体系的方 法来训练孩子的专注力, 比如有测试、针对测试进 行有效训练以及反馈,是 一个完整的训练闭环。训 练的方法既专业又易操作 ,语言通俗,比喻形象, 代入感强,包括分析孩子 和家长的心理动机,从源 头解决问题,有很强的说 服力。 容易分心走神、上课 效率低下的孩子:学习时 间很长,但有效学习时间 不多。我们要延长有效学 习时间,父母除了提供优 良的学习环境之外,还要 告诉孩子:不是抓紧每一 分钟去学习,而是抓紧学 习时的每一分钟。让孩子 扮演老师的角色,给扮演 学生的父母讲上课内容, 这样孩子上课会认真听讲 ,而且还是一个很好的复 习方式。 做作业拖拉、速度奇 慢的孩子:整个心理节奏 和行为节奏也是慢的,这 种心理感受给他们安全感 。因为父母给孩子太大的 压力,导致他们非常焦虑 ,怕自己出错,形成了拖 拉的习惯。父母要尽量少 安排课外作业,限时完成 做作业的准备工作,把总 目标分解为几个小目标, 小目标能很快实现,专注 力和精气神就不同了,总 目标就能逐步实现。不要 总是责怪、数落、抱怨孩 子,不然会强化孩子的不 良行为。 作业、考试低级错误 多的孩子:从内在原因看 ,是检查与监控能力的缺 失。父母在孩子做作业的 时候不能全程陪同、手把 手帮忙,如果形成了这种 心理依赖,反而会害了孩 子。用作业、试卷错误的 “大数据”规律唤醒孩子对 低级错误的警觉,让孩子 独立检查作业,只有自己 找出来的错误才会印象深 刻。可以安排作业仿真考 试,高度集中注意力,这 样在真正的考试中就可以 正常发挥。 沉迷电子产品不能自 拔的孩子:上课时经常精 神恍惚,有时候让他们回 答问题却不知所云。因为 习惯了动态的电子产品, 静态的黑板、书本对孩子 的刺激太弱,注意力不集 中随之产生。禁止孩子使 用电子产品只会适得其反 ,要和孩子协商使用电子 产品的时间、地点及奖惩 措施,引导他们合理利用 电子产品的正面效应,并 根据孩子的兴趣提供丰富 的替代性活动,让他们从 虚拟世界走回现实生活。 父母在孩子小的时候疏于 照顾,孩子长大之后的教 育问题就会让父母倍加辛 苦。
人民币:
RMB 49.00
元 售价:
NT$ 196.00
元
关注儿童的生活--以儿童为中心的反思性课程设计(第2版)/幼儿教师教学实践指导丛书
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)德布·柯蒂斯//玛吉·卡特|译者:郑福明//张博
出版社:
教育科学
丛书项:
幼儿教师教学实践指导丛书
以儿童为中心的反思性课程设计有哪些特点? 以儿童为中心的反思性课程设计的基本步骤和过 程是什么? 教师怎样在反思性课程的设计过程中促进自身专 业发展? …… 德布·柯蒂斯、玛吉·卡特著的《关注儿童的生 活--以儿童为中心的反思性课程设计(第2版)》遵循 “自我反思—案例分享—思考与分析—实践运用”的 编写思路,对以儿童为中心的反思性课程设计进行深 入分析,指出在反思性课程设计中关注儿童生活的具 体方法和策略,通过生动的案例引发教师结合自身经 验进行反思。读过本书,你会发现:教师在课程设计 中做到“以儿童为中心”,其实并不难。
人民币:
RMB 48.00
元 售价:
NT$ 192.00
元
多动症儿童的正念养育(减少父母的焦虑增强孩子的专注)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)马克·伯廷|译者:赵雪莲
出版社:
轻工
《多动症儿童的正念养育(减少父母的焦虑增强孩 子的专注)》用通俗易懂的语言阐述了如何应用正念技 术改善多动症孩子及其父母的状况。本书作者Mark Bertin马克·伯廷是一名发展行为儿科医生,他在书 中介绍了行之有效的正念技术,可以帮助儿童及其父 母保持平静、灵活和可控。本书将正念技术和多动症 儿童的养育完美地结合在一起,介绍了多动症的各种 症状,并且提供了评估孩子优势和劣势的指导方针, 非常适合多动症儿童的家长和教师阅读。
人民币:
RMB 52.00
元 售价:
NT$ 208.00
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