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数学教学(以知启智)/小学数学教师
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：姜荣富|责编:蒋徐巍出版社：上海教育
丛书项：小学数学教师
数学教育的最终目标是什么？什么样的数学知识更有价值？对这两个问题的思考与实践构成了本书的主题：数学教学，以知启智。知识是什么？智慧又是什么？即使抛开这两个难以清晰界定的概念，也不难理解它们之间的逻辑关系，即知识不等于智慧，但知识蕴含着智慧。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

小学计算教学的方法与策略/教育知库
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：王凌|责编:刘兴华出版社：光明日报
丛书项：教育知库
本书关注计算教学在促进儿童学习能力发展中所起的作用，从情境创设、教学中算法多样化、培养学生进检验的意识和习惯、引导学生认识多样化中体会优化策略、形成技能等维度，全面阐述笔者对计算教学的认识和研究。内容上，既有理论阐述，又有相关的案例和课例讲解。编排上，既注意计算教学法理论知识的讲解，又注意结合计算教学的实际，同时注意知识间的内在联系。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

小学数学教师学科教学知识测量与评价
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：解书|责编:孙文影//黄雪雯出版社：科学
学科教学知识被认为是最有用的一种教师知识形式，最能区分学科专家与教学专家、高成效教师与低成效教师。本书基于质性研究，介绍了小学数学教师学科教学知识的结构特征、类型特征，并基于开发的“小学数学教师学科教学知识的测量工具”开展了大规模现状调查，分析了小学数学教师学科教学知识的现状、影响因素及成因另外，本书从小学数学教师学科教学知识研究方法发展策略以及学科教学知识在教师教育中的应用等方面进行了反思，并提出了小学数学教师学科教学知识发展的有效路径。本书可作为教师专业发展领域的教育教育者、培训人员，以及职前职后小学数学教师等群体参考，同时对其他读者也有参考价值。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

智慧教育激发元动力--小学生数学元认知能力培养研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：刘丽双|责编:柳晔出版社：天津社科院
本书是对小学生数学“元认知”教学模式的探索与实践。作者将理论与实践相结合，从理论角度阐述了对小学生数学元认知能力的研究能够更新教师的教学理论，促进教师更新自己的知识结构，可以不断优化学生的知识结构和学习习惯，科学引导学生分析和把握知识点之间的内在联系，对数学知识点进行重新编码，建立自己的知识谱系，对学生知识迁移能力的形成具有重要意义；从实践角度阐述了小学生数学元认知能力的开发能够促使教师转变教学方式、培养学生良好的学习习惯，锻炼学生的思维能力、提升小学数学教学质量，符合国家新课改的教学要求和培养目标。因此，作者认为数学教学要“教思维育智慧”，数学教师要重视“认知”，更要重视“元认知”，这才是数学学习的应有之义。本书从理论和实践两个角度，论述元认知能力培养的背景、意义、实践策略，结合实际应用以具体阐述，希望能为广大小学数学教师提供一种元认知教学的参考模式，用智慧教育激发小学生的“元”动力。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

数学教学(以知启智)/小学数学教师