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理性多元思考法(精)
所属分类：哲学>>哲学>>思维科学、逻辑学作者：(日)苅谷刚彦|责编:张奇|译者:朱悦玮出版社：中国友谊
你分析电影中的角色时只会考虑“正义”和“邪恶”两个阵营吗？专家说明年房价会涨，就一定不会跌吗？所有事物的结论只有“是”或“ 否”这两个吗？从经济趋势到生活决策，我们早已被海量的信息淹没。如果你不知道如何用自己的大脑做判断，那么只能全盘接受他人想让你看到的 “事实”。牛津知名教授总结多年教学经验，以阅读、写作、提问为切入点，整理了一套系统性掌握多元思考的方法：首先在阅读时挖掘作者的写作意图和逻辑，不再轻易地被他人的意见左右；然后尝试从多个立场写文章反驳作者观点，建立多个思考视角；最后通过提问“为什么”引出新问题，找出隐藏在表象之下的新看法，进一步提升思考质量。作者希望读者们养成从多角度出发独立思考的习惯，摆脱盲从盲信。如果上网冲浪时不再盲目转发、点赞，写文章时能从不同角度清晰且严谨地阐述自身观点，会议中立即提出一针见血的好问题，那么你就已经成为出色的多元思考者。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

元认知(改变大脑的顽固思维)
所属分类：哲学>>哲学>>思维科学、逻辑学作者：(美)大卫·迪绍夫|责编:方琳|译者:陈舒出版社：机械工业
“江山易改，本性难移 ”“三岁看大，五岁看老” 这样的俗语暗示，我们的人格和思维模式如同被模具定了型，难以改变。但是，这些长期以来的惯性思维方式在你的大脑中形成了一个个顽固的封闭循环，一直自动将你引向不理性行为和消极情绪，阻碍目标的达成和问题的解决，影响你的工作和生活。你发现自己很讨厌一个同事，容易和他起争执，但不能理解这是为什么。你对他的负面情绪影响了工作沟通。通过反省和思考，你意识到，这种厌恶是因为他的长相很像多年之前欺负你的同学。因此你有意识地调整了对这个同事的看法：“他其实是个不错的人，我对他的讨厌情绪，与他本人无关。”从此他再也不会引起你的愤怒和厌恶了。你的工作也可以顺利推进了。这种对自己思维的反省和思考，其实是在使用 “元认知”。这是人类独有的能力，它帮助你从问题中抽离出来，以一种旁观者的角度重新审视事件本身，问题往往会迎刃而解。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”每个人的元认知能力也是不同的，这影响了他们的学习效率、人际关系、工作成绩等重要的人生要素。通过大卫·迪绍夫编著的《元认知：改变大脑的顽固思维》中提供的心理学知识和自助技巧，你可以获得高水平的元认知能力，从而更有效地解决生活和工作中的问题，实现人生目标，获得更多的幸福感。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

大学生创新基础教程(大学生创新创业教育实用教材校企双元合作开发系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>思维科学、逻辑学作者：编者:朱学荣//郭宇|责编:李念出版社：北京师大
本书共分为五大部分：第一部分为：绪论。从大历史演进的逻辑、国家竞争力提升的逻辑、个体发展的逻辑、教育发展的逻辑，阐述为什么创新对我们如此重要。第二部分包括：第一章创新的历程、第二章创新的本质。在这两个章节中，我们将基于人类生存发展矛盾关系的视角，从科技进步和制度创新两个方面，来认识文明演化的历程：科技作为人的存在方式，塑造着人本身，也影响着世界，同时伴随制度创新，共同推动着人类社会发展。第三部分包括：第三章创新者人格、第四章创新情境。在这两个章节中，我们会与大家共同开启自我探索，重新思考“我是谁？”这个古老的本体论问题，共同透视创新人格，去邂逅历史上不同时期伟大、好玩的人们，也会遇见很多个性鲜明、对文明的进步做出积极贡献的集体或者群体。第四部分包括：第五章创新思维、第六章创新工具、第七章创新实践中的相关问题。这一部分，我们将更加深入地学习创新思维和工具在日常生活中的应用，深入思考“我将去向何处？”“ 我将如何去向远方？”，选择有很多，但我们更需要保持清醒，通过创新思维和创新工具的学习、思考与实践，防止“乱花渐欲迷入眼”，通过有效的思维和工具的运用，培养、激发、释放自身的创造潜能。第五部分为附录“创新思维课堂实践”和推荐阅读书目。世界上任何一个发现者、探索者、创新者，都需要清楚：现在的坐标，未来的目标，通向目标的道路。本书第一部分、第二部分和第三部分，旨在定位自我、发现目标、廓清目标；第四部分，关注方法论、理性工具的学习，以更有效地应对充满不确定性的世界，达成未来的目标；第五部分，希望提供更丰富的学习工具。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

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