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中小学研究性学习实践--生态文明主题资源的教育探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育美音体作者：马强//王鹏|责编:赵凤娟出版社：哈尔滨工业大学
本书阐述了联合国可持续发展目标(SDGs)的教育意义，探索了生态文明主题资源与基础教育课程改革的内在联系，初步构建起一套中小学生态文明教育研究性学习活动的逻辑框架，为新时代拔尖创新人才培养提供有力支持。本书分为上、下两篇。上篇重点介绍了可持续发展教育与生态文明教育的核心要义、生态文明主题研学的设计理念、内容选择和实践路径；下篇立足生态文明视角，选择资源、环境、经济、文化、安全和人与自然生命共同体六大领域开展专题案例分析，展示生态文明主题研学如何实现跨学科融合，呈现基础教育课程改革的路径创新，为落实教育强国、科技强国和人才强国的任务目标探索新的学习范式。
人民币：RMB 138.00 元售价：NT$ 552.00 元

课堂教学的资源设计与方式变革/课堂教学新样态丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:武卫清//丁艳君|责编:刘佳|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：课堂教学新样态丛书
本书为小学在课堂教学环节以资源设计促进学习方式变革的案例展示。上海市嘉定区古猗小学在深推“和乐课堂”的实践和研究的过程中，在全课程视野下，通过充分调动学科间的联系，以学科内容资源的重构和再设计、再创造为路径，让学习方式更多元化，在学生的脑海中形成互相关联的知识型网络结构。学校聚焦八类资源设计，通过课堂中的反复实践研究，留心积累过程性资料，做好阶段总结与调整，将研究成果转化成本书中的8个章节，26篇学科案例，将课堂教学的创新想法与做法与一线学校共享。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

活动理论视域下数字化学习资源动态开发与整合
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：杨世鉴|责编:刘树民出版社：民主与建设
本书主要基于国家开放大学在数字化时代远程教育改革实践中的探索，从学习资源的内涵和历史演进出发，系统梳理学习资源在不同教育环境下发挥的作用和相关机制。本书主要以远程教育学习者为对象，基于活动理论视域，探讨远程教学学习资源的设计与开发。本书重点总结了近十年来国家开放大学在纸质教材、数字教材、活页教材、微视频资源在实践中的创新型探索，反映了数字化时代远程学习资源的现状，并针对目前存在的问题提出了探索性建议。本书中所举的学习资源建设的案例，均为作者作为主要负责人进行开发和设计的学习资源，并以本书作为作者十年期间学习资源建设工作的阶段性总结。本书具体内容如下：第1章介绍数字化学习资源的概述；第2章是本书的理论基础和相关文献综述；第3、第4、第5章分别以教材、微课程和网络课程三种主要的数字资源为切入点，结合实际案例，介绍了数字化学习资源的开发过程；第6章探讨了数字化学习资源的整合机制和模式。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

中职语文名篇选讲(互联网+新形态立体化教学资源特色教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育教材作者：编者:黄海燕|责编:张文佳出版社：轻工
本书从中等职业教育国家规划语文教材（包括四个版本：高教社、人教社、语文社、外研社。四套教材均根据《2009年中等职业学校语文教学大纲》编写）中精选27篇课文，基本囊括了教材涉及的所有文体，并有选择性地选取不同时期、不同风格的作品进行个案分析，希望通过经典作品的分析，探讨某一类作品的解读思路与教学方法，本书按照选文的文体分为三编：第一编是文学作品，共四章，分别为诗歌、散文、小说、戏剧；第二编是实用文；第三编是文言文。每一章有五个板块，第一板块是导语，第二、三、四、五板块是针对某一篇课文做个案分析与指导，第三板块是“教例展示”，第四板块是 “教学建议”，探讨“可以教什么以及如何教”，第五板块是“综合实践活动设计”。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

儿童家庭教育指导(互联网+新形态立体化教学资源特色教材高等院校教育类专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘红萍//胡保利//张春炬|责编:崔丽娜出版社：轻工
本书由十章内容组成。前两章为总论篇，主要阐述家庭教育学的性质、任务、作用及家庭教育立法背景下家庭教育的理念、原则和方法；第三章、第五章、第七章、第九章分别探讨了0～ 18岁儿童不同年龄段的身心发展规律；第四章、第六章、第八章、第十章为实践指导篇，对不同年龄段家庭教育中常见的问题进行了案例剖析，梳理问题背后的本质原因，同时给予专业的实践指导建议。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

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