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问思辨(小学语文大概念大单元统整教学3-4年级共4册)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:王晓红//孟繁亮|责编:李冰颖//姜海静|总主编:钱锋//黄莉出版社：济南
该套书以问思辨、大概念统整部编教材单元，真正站在儿童立场深入解读课文文本，发掘文本内涵，将课...，单元教学模型建构及教学路径设计，落实教学评价建议及每一课具体的单元统整设计组成，能够有效地帮助老师重构语文课堂，以问思辨探究三阶推动学生实现高质量、有思维深度和广度的学习，培养学生的
人民币：RMB 248.00 元售价：NT$ 992.00 元

任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:小学语文教学评一体化研究项目组|责编:沈琴出版社：苏州大学
本书充分体现了苏州市姑苏区小学语文团队围绕“ 语文学习任务群”而展开的教学改革实践。书中所呈现出来的单元整体设计与课堂实施，始终紧紧追随着《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中的重要思想：以核心素养发展为目的，以学习任务群为载体，以内容整合为手段，以学科实践为主线，以过程性和发展性评价为方式，凸显了新一轮课程改革中的语文课程要素。另外，本书的另一大亮点就是书中所使用的教材文本，均取材于当下的统编版小学语文教材，团队成员将教材内容与六大“语文学习任务群” 的特征相结合，实现了在统编版语文教材语境下的突破性实践，使《任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施》既符合新一轮课程改革，尤其是“语文学习任务群”的价值追求，又兼具在当下语文教材使用背景下的实践意义。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

酌墨沁芳(指向学科核心素养的小学语文单元整体备课的思考与设计)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:王翠玲//张海芳//李霞|责编:李创娇出版社：九州
“核心素养”是每一位教育同仁热切关注和努力落实的重点。本书通过对阅读策略单元、习作单元、人物单元、童话单元、神话单元、寓言单元、革命文化单元、传统文化单元、综合性学习单元的整体备课思考与设计，探索切实可行的教学路径，架构单元整体备课模式，关注学生思维品质和学习能力的提升，
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学语文教学设计--思维促进
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：吴亮奎//刘雯//赵珊//蔡玲|责编:郑芳出版社：福建教育
” “元认知”等角度分析小学语文阅读教学设计的问题。 “高阶思维”和“元认知”是两种不同的问题视角。高阶思维从思维水平的角度讨论教学设计问题，元认知从思维监控的角度讨论教学设计问题... 语文阅读元认知能力培养的设计模式。这两种模式对小学语文阅读教学具有不同的参考意义。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

让语文课堂走向真境/名师工程思想者系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：戴继华|责编:张燕妮//鲁艺出版社：西南师大
丛书项：名师工程思想者系列
本书作者长期执教中学语文，对语文课堂的本质进行了深入思考，并结合自身的实践经验，提出了语文课堂“真境”这一概念，阐发了在语文课堂中，教师应以语言为能源库，以情思为神经元，以意旨为原动力，并有机融合在教学实践中，从而营造和谐、美好、愉悦、艺术的课堂生态。书稿体现出了作者较为深厚
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 171.00 元

名师教语文深度解读与学习设计(6下统编小学语文教科书同步)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:杨九俊|责编:梁红京出版社：华东师大
整体思路”“设计方案”。四是单元评价与积累，包含“倾听与说话”“梳理与积累”“阅读与运用”。这样的整体设计力图体现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务的落实。本书为了强化教学质量意识，特别设置了“单元评价与积累”，主要是针对单元学习进行系统的梳理，对单元重点
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

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