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C語言程序設計案例教程(第6版微課版十四五職業教育國家規劃教材)

  • 作者：編者:景宏磊//熊錫義//孫躍崗|責編:高智銀
  • 出版社：大連理工大學
  • ISBN：9787568563192
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：290
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材在上一版的基礎上，根據大量的教學反饋意見做了更為完善的修訂。修訂后的教材進一步加強項目驅動、案例教學的教學方法，剖析典型實訓項目「學生成績管理系統」，分解提煉項目的功能模塊和程序，按照C語言的知識結構將知識點分配到各子項目中，使之既保留了程序設計的知識完整性和條理性，又結合了高職學生的實際情況，通過項目驅動、情景設置、案例引入，啟發學生積極思維，調動學生學習程序設計的積極性，變被動學習為主動學習。通過項目分解、案例引入、啟髮式教學和主動學習訓練，達到系統地學好和用好程序設計這門技術的目的。
    本教材對理論定義、程序風格、習慣用語等進行了全面梳理、統一和部分重寫，新版教材更具條理性、一致性、嚴謹性和科學性。
作者介紹
編者:景宏磊//熊錫義//孫躍崗|責編:高智銀
目錄
項目1 學生成績的輸入和輸出
  任務 學生成績的輸入和輸出實例
  1.1 C程序介紹
    1.1.1 程序和程序設計語言
    1.1.2 簡單的C程序
  1.2 C程序的基本結構
  1.3 基本輸入和輸出方法
    1.3.1 字元輸入函數getchar()
    1.3.2 字元輸出函數putchar()
    1.3.3 格式輸出函數printf()
    1.3.4 格式輸入函數scanf()
  1.4 C程序的上機步驟
  小結
  實驗 初識Visual C++ 2010環境及運行C程序
  習題
項目2 成績的計算
  任務 成績的計算實例
  2.1 數據類型及表達式引例
  2.2 C語言的數據類型
    2.2.1 標識符、關鍵字及分隔符
    2.2.2 數據類型
    2.2.3 常量與變數
  2.3 運算符及表達式
    2.3.1 賦值運算符與賦值表達式
    2.3.2 算術運算符與算術表達式
    2.3.3 自增與自減運算符
    2.3.4 關係運算符與關係表達式
    2.3.5 邏輯運算符與邏輯表達式
    2.3.6 條件運算符與條件表達式
    2.3.7 逗號運算符與逗號表達式
    2.3.8 求位元組數運算符
  2.4 實例解析
  小結
  實驗 數據類型及表達式
  習題
項目3 輸入學生成績轉化為等級
  任務 輸入學生成績，判斷其合法性並將其轉化為等級
  3.1 順序結構引例
  3.2 順序結構
  3.3 選擇結構引例
  3.4 選擇結構
    3.4.1 單分支選擇結構
    3.4.2 雙分支選擇結構
    3.4.3 多分支選擇結構
  3.5 循環結構引例
  3.6 循環結構
    3.6.1 while語句
    3.6.2 do...while語句
    3.6.3 for語句
    3.6.4 循環語句的嵌套

    3.6.5 break語句和continue語句
  3.7 實例解析
  3.8 結構化程序設計方法與綜合實訓
  小結
  實驗 結構化程序設計
  習題
項目4 學生成績的分組匯總
  任務1 求一個小組學生成績的總分及平均分
  4.1 數組引例
  4.2 一維數組的定義和引用
    4.2.1 一維數組的定義
    4.2.2 一維數組的引用
  任務2 求每個小組學生成績的總分及平均分
  4.3 二維數組的定義和引用
    4.3.1 二維數組的定義
    4.3.2 二維數組的引用
  任務3 將小組學生按條件篩選
  4.4 字元數組和字元串
    4.4.1 一維字元數組
    4.4.2 字元串
    4.4.3 字元數組的引用
    4.4.4 字元串輸入和輸出函數
    4.4.5 常用字元串函數
  4.5 實例解析
  小結
  實驗 數組
  習題
項目5 使用函數調用各功能模塊
  任務 使用函數統計課程分數信息
  5.1 函數應用實例
    5.1.1 模塊化設計
    5.1.2 函數的基本概念
    5.1.3 函數的引入實例
    5.1.4 函數的分類
  5.2 函數的定義
    5.2.1 無參函數定義的一般形式
    5.2.2 有參函數定義的一般形式
    5.2.3 空函數
  5.3 函數的參數和返回值
    5.3.1 形式參數和實際參數
    5.3.2 函數的返回值
  5.4 函數調用
    5.4.1 函數調用的一般形式
    5.4.2 函數調用的方式
    5.4.3 對被調用函數的聲明和函數原型
  5.5 函數的嵌套調用和遞歸調用
    5.5.1 函數的嵌套調用實例
    5.5.2 函數的嵌套調用說明
    5.5.3 函數的遞歸調用實例
    5.5.4 函數的遞歸調用說明

  5.6 內部函數和外部函數
    5.6.1 內部函數
    5.6.2 外部函數
    5.6.3 多個源文件的編譯與連接
  5.7 變數的作用域
    5.7.1 局部變數
    5.7.2 全局變數
  5.8 變數的存儲類別
    5.8.1 動態存儲和靜態存儲
    5.8.2 動態存儲舉例
    5.8.3 用static聲明的局部變數
    5.8.4 register變數
    5.8.5 文件級外部變數和程序級外部變數
  5.9 編譯預處理
    5.9.1 include命令
    5.9.2 宏定義
    5.9.3 條件編譯
  小結
  實驗 函數的應用
  習題
項目6 用指針優化學生成績排名
  任務1 了解指針
  6.1 關於指針的引例
  6.2 指針與指針變數
    6.2.1 指針與指針變數的基本概念
    6.2.2 指針變數的類型說明
    6.2.3 指針變數的賦值
    6.2.4 指針變數的運算
  任務2 指針應用
  6.3 指針與數組
    6.3.1 一維數組的指針表示方法
    6.3.2 數組名和數組指針變數做函數參數
    6.3.3 二維數組的指針表示方法
  6.4 指針與字元串
    6.4.1 字元串指針變數的說明和使用
    6.4.2 使用字元串指針變數與字元數組的區別
    6.4.3 指針數組
  6.5 指針與函數
    6.5.1 函數指針變數
    6.5.2 指針型函數
  6.6 指向指針的指針變數
  6.7 指針的實例
  小結
  實驗 指針程序設計實例
  習題
項目7 學生成績單製作
  任務1 用結構體數組進行學生信息處理
  7.1 結構體類型
    7.1.1 結構體類型的實例
    7.1.2 結構體類型的定義

  7.2 結構體變數的定義和引用
    7.2.1 結構體變數的定義和初始化
    7.2.2 結構體變數成員的引用
  7.3 結構體數組的定義和引用
    7.3.1 結構體數組的定義和初始化
    7.3.2 結構體數組元素成員的引用
  任務2 求平均分最高的學生的學號、姓名並輸出排序后的學生成績單
  7.4 指向結構體數據的指針變數的定義和引用
    7.4.1 指向結構體變數的指針
    7.4.2 指向結構體數組的指針
    7.4.3 在函數間傳遞結構體數據
  7.5 用指針處理鏈表
    7.5.1 什麼是鏈表
    7.5.2 動態鏈表的基本操作
  7.6 共用體
    7.6.1 共用體的定義
    7.6.2 共用體變數的定義
    7.6.3 共用體變數的引用
  7.7 枚舉型
    7.7.1 枚舉型的定義
    7.7.2 枚舉型變數的定義
    7.7.3 枚舉型變數的引用
  7.8 用戶自定義類型
  小結
  實驗 結構體、共用體應用程序設計實例
  習題
項目8 學生成績文件管理
  任務1 將學生成績順序讀寫到文件中
  8.1 文件的打開與關閉
    8.1.1 文件的打開
    8.1.2 文件的關閉
  8.2 文件的讀寫
    8.2.1 字元讀寫函數
    8.2.2 數據讀寫函數
    8.2.3 字元串讀寫函數
    8.2.4 格式化讀寫函數
    8.2.5 其他讀寫函數
  任務2 將學生成績隨機讀寫到文件中
  8.3 文件的定位
    8.3.1 文件頭定位函數
    8.3.2 文件隨機定位函數
    8.3.3 流式文件的定位函數
    8.3.4 判斷文件結束函數feof
  8.4 文件的出錯檢測
    8.4.1 ferror函數
    8.4.2 clearerr函數
  8.5 綜合實訓
    8.5.1 實訓內容
    8.5.2 實訓說明
    8.5.3 程序分析

    8.5.4 程序源碼
  小結
  實驗 文件操作
  習題
項目9 學生成績管理系統
  9.1 課程設計任務書
  9.2 學生成績管理系統
  小結
  實驗 小型會議管理程序
  習題
參考文獻
附錄
  附錄A 常用字元與ASCII碼對照表
  附錄B C語言中的關鍵字
  附錄C 運算符的優先順序與結合性

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