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數字時代大學生網路文明素養培育

  • 作者：劉昱伶|責編:楊曉芳
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522770079
  • 出版日期：2026/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：274
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，從數字時代大學生網路文明素養培育的鮮明時代特徵入手，全面聚焦「數字時代大學生網路文明素養培育」這一研究主線，研究培育的基本要素、主要特徵、邏輯理路，找出培育路徑、效果評價和提升的路徑。以實現培育時代新人助力網路強國和中華民族現代文明建設為戰略目標，搭建出價值「感知-判斷-認同-選擇」的邏輯理路，歸納出大學生網路文明素養培育的目標指向和原則遵循，回答「何以需要、何以為是、存何挑戰、何以遵循、何以實現、何以評價」等問題為行文脈絡展開研究，並借助統計學軟體將收集到的數據進行深度剖析，有助於從理論和實踐兩個層面探索數字時代大學生網路文明素養培育工作的重點與難點，具有創新性和現實意義。
作者介紹
劉昱伶|責編:楊曉芳
    劉昱伶，法學博士，博士后，電子科技大學馬克思主義學院副教授，i思政大模型創新實驗室研究員。在《思想教育研究》《思想理論教育》等發表文章十余篇，其中被《新華文摘》論點摘編兩篇，主持國家社科基金、中國博士后基金面上項目、四川省哲學社會科學基金等7項。擔任中央電視台CCTV-10「請黨放心，強國有我」青春思政課主講人、成都第31屆世界大學生運動會開幕式點火儀式火炬手；曾獲四川省高校思想政治理論課中青年教師「精彩一課」講課比賽特等獎。
目錄
導論
  第一節 選題緣起與研究意義
  第二節 國內外學界研究現狀與述評
  第三節 研究思路與方法
  第四節 研究創新與不足
第一章 數字時代大學生網路文明素養培育的理論基礎
  第一節 馬克思主義關於實踐、科學技術、人的自由全面發展的相關論述
  第二節 馬克思主義中國化關於思政教育、精神文明和網路文明的相關論述
  第三節 網路文明素養培育的相關理論借鑒
第二章 數字時代大學生網路文明素養培育的概念、特徵與邏輯
  第一節 數字時代大學生網路文明素養培育的基本概念
  第二節 數字時代大學生網路文明素養的主要特徵
  第三節 數字時代大學生網路文明素養培育的邏輯理路
第三章 數字時代大學生網路文明素養培育的現狀調查
  第一節 數字時代大學生網路文明素養培育現狀的調查設計與實施
  第二節 數字時代大學生網路文明素養培育的主要成績
  第三節 數字時代大學生網路文明素養培育的突出問題
  第四節 數字時代大學生網路文明素養培育的問題歸因
第四章 數字時代大學生網路文明素養培育的目標指向與原則遵循
  第一節 數字時代大學生網路文明素養培育的目標指向
  第二節 數字時代大學生網路文明素養培育的原則遵循
第五章 數字時代大學生網路文明素養培育的實踐路徑
  第一節 加強對大學生網路文明素養培育工作的教育引導
  第二節 推進「知—情—意—行」四維度的網路文明素養培育
  第三節 增強數字時代大學生網路文明素養培育的技術賦能
  第四節 構建數字時代大學生網路文明素養培育的協同格局
  第五節 健全數字時代大學生網路文明素養培育的條件保障體系
第六章 數字時代大學生網路文明素養培育的效果評價
  第一節 數字時代大學生網路文明素養培育效果評價的基本原則
  第二節 數字時代大學生網路文明素養培育的效果評價指標選取與體系構建
  第三節 數字時代大學生網路文明素養培育效果評價體系的機制建設
參考文獻
附錄 大學生網路文明素養培育調查問卷
後記

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