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C語言程序設計項目式教程(高等職業教育校企合作新形態教材)

  • 作者：編者:任書淼//張婧月//駱航|責編:潘新文
  • 出版社：化學工業
  • ISBN：9787122507020
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：176
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以「項目驅動+AIGC輔助」為核心編寫理念，面向高職電腦類及相關專業學生，構建了從C語言基礎到實戰應用的完整知識體系。全書共設計十個項目，涵蓋C語言核心知識點；從初識C語言與Dev-C++開發環境、數據類型與運算符等基礎內容，逐步深入到順序、分支、循環三種基本結構，再到數組、函數、指針、結構體、文件操作等進階知識。
    每個項目均結合校園場景（如校園歡迎程序、學生信息管理、校園超市收銀系統等），遵循「學習目標-項目描述-知識儲備-項目實施-項目總結-思政園地-項目練習」的結構，將理論知識與實踐操作深度融合。同時，介紹AIGC工具的應用，包括代碼生成、註釋添加、調試優化、文檔生成等，培養學生「AI+編程」的高效協作能力。附錄部分提供常用字元與標準ASCII編碼表、運算符的優先順序和結合性、常用標準庫函數等實用參考資料，方便學生查閱。
    本書注重思政元素融入與職業素養培養，兼顧知識傳授、能力提升與價值引領，適合作為高職C語言程序設計課程的教材，也可作為自學人員的參考用書。
作者介紹
編者:任書淼//張婧月//駱航|責編:潘新文
目錄
項目一  校園歡迎程序——初識C語言與AIGC工具
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、C語言概述
    1.C語言簡介
    2.C語言的特點
  二、認識Dev-C++開發環境
    1.Dev-C++的安裝與配置
    2.Dev-C++的開發界面
  三、C語言編程風格賞析
  四、C程序的執行過程
  1.編輯C源程序
  2.編譯C源程序
  3.程序連接
  4.運行程序
  項目實施
  一、輸出個性化歡迎語（printf基礎）
  二、設計ASCII藝術字（轉義字元應用）
  三、使用AI助手生成代碼註釋
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目二  簡易計算器——C語言基礎與AIGC初體驗
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、數據類型
    1.整數型數據
    2.實數型數據
    3.字元型數據
  二、常量與變數
    1.常量
    2.變數
  三、運算符與表達式
    1.表達式的含義
    2.算術運算符及表達式
    3.賦值運算符及表達式
    4.關係運算符及表達式
    5.邏輯運算符及表達式
    6.條件運算符及表達式
    7.位運算符及表達式
    8.逗號運算符及表達式
  四、數據類型的轉換
  項目實施
  一、實現整數四則運算
    1.整數型數據
    2.算術運算符
    3.實現步驟
  二、添加浮點數計算功能

  三、使用AI分析運算精度問題
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目三  學生信息存儲系統——順序結構與AIGC調試
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、演算法與結構化程序設計
    1.什麼是演算法？
    2.演算法流程圖
    3.結構化程序設計及原則
  二、C語言語句分析
  三、格式化輸入與輸出函數
    1.格式化輸入函數
    2.格式化輸出函數
  四、字元輸入與輸出函數
    1.字元輸入函數
    2.字元輸出函數
  五、常見編譯錯誤與解決辦法
  項目實施
  一、學生信息順序存儲
    1.需求分析
    2.演算法設計
    3.代碼實現
    4.AIGC調試
  二、成績統計與輸出
    1.擴展需求
    2.代碼優化
    3.AIGC優化建議
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目四  校園超市收銀系統——分支結構與AIGC優化
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、條件判斷表達式
    1.關係運算符和關係表達式設計
    2.邏輯運算符和邏輯表達式設計
  二、單分支結構
  三、雙分支結構
  四、多分支結構
    1.if-else if語句
    2.if-else嵌套語句
    3.switch語句
  五、常見編譯問題與解決辦法
    1.錯誤類型及解決方案
    2.AIGC優化實踐
  項目實施

  一、實現基礎商品計價
    1.需求分析
    2.代碼實現
  二、添加會員折扣邏輯
    1.需求分析
    2.代碼實現
  三、使用AI重構條件判斷
    1.重構前問題
    2.AIGC優化提示詞
    3.AIGC重構後代碼
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目五  學生體能測試分析——循環結構與AIGC可視化
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、while循環
    1.語法規則
    2.while循環特點
  二、do-while循環
    1.語法規則
    2.do-while循環特點
  三、for循環
    1.語法規則
    2.for循環特點
  四、循環嵌套
  五、循環控制語句
    1.break語句
    2.continue語句
  六、三種循環對比總結
  項目實施
  一、統計班級BMI數據
  二、生成柱狀圖
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目六  班級成績管理系統——數組與AI演算法升級
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、一維數組
    1.一維數組的定義
    2.一維數組的初始化
    3.一維數組元素的引用
  二、二維數組
    1.二維數組的定義
    2.二維數組的初始化
    3.二維數組元素的引用
  三、字元數組

    1.字元數組的定義
    2.字元數組的初始化
    3.字元數組元素的引用
    4.字元數組與字元串
  項目實施
  一、存儲並顯示單科成績
  二、實現成績排序功能（冒泡排序）
  三、實現成績排序功能（選擇排序）
  四、使用AI優化排序演算法
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目七  簡易計算器——函數與AIGC模塊化開發
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、函數的分類
    1.庫函數
    2.自定義函數
  二、函數的組成
    1.函數的基本組成
    2.函數的聲明和定義
    3.函數的參數
    4.實參與形參的匹配
    5.函數的返回值
  三、函數的調用
  四、變數的作用域與生命周期
    1.局部變數與全局變數
    2.優先順序
    3.關鍵總結
  五、函數的嵌套與遞歸
    1.函數的嵌套調用
    2.遞歸的基本概念與原理
  項目實施
  一、基礎結構搭建
  二、實現基礎運算函數（加法、減法、乘法、除法）
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目八  字元串處理工具集——指針與AIGC內存管理
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、指針基礎概念
    1.內存地址與指針本質
    2.指針定義與初始化
    3.指針的解引用
  二、指針類型
    1.普通指針
    2.指向數組的指針

    3.指向字元串的指針
    4.指向函數的指針
    5.反轉字元串的指針
    6.指針數組
  三、指針與函數
    1.指針作為函數參數
    2.返回指針的函數
  四、內存管理
    1.動態內存分配
    2.常見內存錯誤模式
  項目實施
  一、基礎字元串創建
  二、反轉字元串
  三、統計字元出現頻率
  四、主函數
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目九  校園通訊錄——結構體與AI文檔生成
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、結構體
    1.結構體的定義
    2.結構體變數的定義
    3.結構體成員訪問
    4.結構體變數的初始化
  二、結構體數組
    1.結構體數組的定義
    2.結構體數組成員的訪問
  三、結構體指針
  四、結構體與函數
  五、用typedef定義類型
  項目實施
  一、設計聯繫人數據結構
  二、實現增刪改查功能
  三、使用AI自動生成使用文檔
  項目總結
  思政園地
  項目練習
項目十  圖書館借閱系統——文件操作與AI測試
  學習目標
  項目描述
  知識儲備
  一、文件概述
  二、文件的處理
  三、文件的順序讀寫操作
    1.字元輸入輸出函數
    2.字元串輸入輸出函數
    3.格式化輸入輸出函數

    4.數據塊輸入輸出函數
  四、文件的隨機讀寫操作
    1.改變文件位置指針的函數fseek
    2.rewind函數
    3.ftell函數
  五、文件操作的狀態和出錯檢測
    1.文件狀態檢測函數feof
    2.讀寫文件出錯檢測函數
    3.文件出錯標誌和文件結束標誌置0函數
  項目實施
  一、圖書信息文件存儲
  二、借閱記錄管理
  三、使用AI生成測試用例（AIGC技巧）
  項目總結
  思政園地
  項目練習
附錄A  常用字元與標準ASCII編碼表
附錄B  運算符的優先順序和結合性
附錄C  常用標準庫函數
參考文獻

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