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人工智慧與未來教育(浙江省普通本科高校十四五重點教材)

  • 作者：編者:潘巧明|責編:胡媚
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301339381
  • 出版日期：2023/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：252
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書較為系統地介紹了人工智慧時代技術賦能教育生態的理論與實踐探索，以「人工智慧技術賦能教育」為核心，整合了智能技術對教育各要素產生的影響，形成人工智慧時代師範生培養的框架模式。本書包括人工智慧概述、人工智慧時代的教育、人工智慧時代的學校、人工智慧時代的教師、人工智慧時代的學生、人工智慧時代的教育工具、人工智慧時代的教育評估和人工智慧時代的教育展望八個方面的內容。掌握這些基本內容，是未來教師進一步適應人工智慧時代教育的必備前提，也是了解人工智慧時代教育變革的重要渠道。
    本書可以作為高等師範院校教育學和教師教育各專業的教材，也可以作為各級各類教師培訓的教材，還適合教育管理者和研究者閱讀參考。
作者介紹
編者:潘巧明|責編:胡媚
目錄
第一章  人工智慧概述
  第一節  人工智慧畫像
    一、人工智慧概念
    二、人工智慧發展
    三、人工智慧分類
  第二節  人工智慧技術
    一、人工智慧核心技術
    二、人工智慧發展方向
  第三節  人工智慧應用
    一、家庭生活應用
    二、醫療行業應用
    三、交通出行應用
    四、娛樂生活應用
  參考文獻
第二章  人工智慧時代的教育
  第一節  技術與教育發展歷程概述
    一、技術輔助教育階段
    二、技術融合教育階段
    三、技術創新教育階段
  第二節  人工智慧時代的教育特徵
    一、智能教育理論基礎
    二、智能教育典型特徵
  第三節  人工智慧時代的教育改革
    一、走進人工智慧時代的教育
    二、智能教育微觀價值
    三、智能教育宏觀價值
  參考文獻
第三章  人工智慧時代的學校
  第一節  人工智慧時代的學校定位
    一、學校人才培養
    二、學校發展路徑
  第二節  人工智慧時代的學校內涵
    一、學校的存亡
    二、學校的特徵
    三、學校的形態
  第三節  人工智慧時代的學校環境
    一、智慧教室
    二、智慧實驗室
    三、智慧圖書館
  第四節  人工智慧時代的學校案例
    一、瑞典Vittra Telefonplan學校
    二、美國Altschool學校
    三、法國Ecole 42學校
    四、我國杭州建蘭中學
    五、我國西北大學
  參考文獻
第四章  人工智慧時代的教師
  第一節  人工智慧時代的教師定位
    一、角色危機
    二、角色轉型

    三、角色定位
  第二節  人工智慧時代的教師素養
    一、技術素養
    二、教學素養
    三、專業素養
    四、數據素養
    五、倫理素養
  第三節  人工智慧時代的精準教學
    一、迎來的機遇
    二、面臨的挑戰
    三、關係的重構
    四、精準教學
  第四節  人工智慧時代的教學案例
    一、學情分析
    二、教學目標
    三、教學重難點
    四、教學環節
    五、教學反思
  參考文獻
第五章  人工智慧時代的學生
  第一節  人工智慧時代的學生角色
    一、人工智慧時代的學生特徵
    二、人工智慧時代的學習途徑
    三、人工智慧時代的學習特點
  第二節  人工智慧時代學生的智能素養
    一、人工智慧時代的知識素養
    二、人工智慧時代的技術素養
    三、人工智慧時代的數據素養
    四、人工智慧時代的思維素養
    五、人工智慧時代的倫理素養
  第三節  人工智慧時代的學習方式
    一、基於電子屏幕的閱讀學習
    二、基於互聯網的協作學習
    三、基於教育數據的反思學習
    四、基於移動終端的泛在學習
    五、基於自主適應的個性化學習
    六、基於虛擬學校的終身學習
  第四節  人工智慧時代的學習案例
    一、基於智能平台的閱讀學習
    二、基於數據支持的反思學習
  參考文獻
第六章  人工智慧時代的教育工具
  第一節  人工智慧時代的教育工具概述
    一、教育工具分類
    二、教育工具特徵
    三、教育工具應用
  第二節  人工智慧時代的教學工具
    一、學情分析工具
    二、教學設計工具
    三、教學評價工具

    四、作業評閱工具
  第三節  人工智慧時代的學習工具
    一、閱讀學習工具
    二、協作學習工具
    三、泛在學習工具
    四、自適應學習工具
    五、終身學習工具
    六、反思學習工具
  第四節  人工智慧時代的管理工具
    一、區域管理工具
    二、學校管理工具
    三、班級管理工具
  參考文獻
第七章  人工智慧時代的教育評估
  第一節  人工智慧時代的教育數據採集
    一、教育數據採集內容
    二、教育數據採集方式
    三、教育數據採集手段
    四、教育數據採集規範
  第二節  人工智慧時代的教育數據挖掘
    一、教育數據挖掘的概念
    二、教育數據挖掘的發展
    三、教育數據挖掘的流程
    四、教育數據挖掘的應用
  第三節  人工智慧時代的教學數據決策
    一、基於數據的教學決策概念
    二、基於數據的教學決策變革
    三、基於數據的教學決策設計
    四、基於數據的教學決策案例
  第四節  人工智慧時代的教育精準評價
    一、信息時代教育評價現狀
    二、人工智慧時代精準評價概述
    三、人工智慧時代精準評價機制
    四、人工智慧時代精準評價案例
  參考文獻
第八章  人工智慧時代的教育展望
  第一節  人工智慧時代的教育發展機遇
    一、精準教學成為可能
    二、泛在學習成為趨勢
    三、智能管理成為主流
    四、數據評價成為常態
    五、智能教研成為現實
  第二節  人工智慧時代的教育發展挑戰
    一、配套政策制定問題
    二、教育均衡包容問題
    三、智能素養提升問題
    四、數據平台構建問題
    五、智能教育研究問題
    六、數據隱私安全問題
  第三節  人工智慧時代的教育發展趨勢

    一、培養計算思維能力
    二、消除智能數字鴻溝
    三、構建智能教育生態系統
    四、技術賦能智能教育
    五、重視智能教育倫理
  參考文獻

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