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多媒體學習原理/教師教育系列/當代儒師培養書系

  • 作者：劉世清//李智曄|責編:陳麗勛|總主編:舒志定//李勇
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308229944
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 50 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共有七章內容，以信息時代多媒體在教育教學中的大量應用為背景，從多媒體引發人類學習方式的歷史變遷開始，逐步探討多媒體的特徵與本質，多媒體學習中的基本問題、基本模式和行為偏好，在此基礎上對多媒體學習的主體與客體進行了較全面的研究。
作者介紹
劉世清//李智曄|責編:陳麗勛|總主編:舒志定//李勇
    劉世清，教授，現任湖州師範學院教師教育學院院長、湖州師範學院碩士生導師，浙江省教育信息化評價與應用研究中心執行主任。浙江師範大學博士生導師，曾在延安大學、遼寧師範大學和寧波大學從事過教學與研究工作。     長期從事教育技術學方面的教學與研究工作，主要研究領域包括教育技術基本理論、多媒體學習、教育績效評價、數字化教育資源開發和信息技術與課程整合等。主持國家級、省部級等各類課題30多項，在《教育研究》《電化教育研究》《中國高教研究》《中國電化教育》《情報科學》等期刊上發表論文80多篇。
目錄
第一章  人類學習方式的變遷
  第一節  教育媒體的發展歷史
  第二節  人類學習方式的變革
  第三節  信息時代的學習方式
第二章  多媒體的特徵與本質
  第一節  多媒體的內涵與分類
  第二節  多媒體的特徵
  第三節  教育教學中的技術觀
  第四節  多媒體的本質與發展規律
  第五節  多媒體的教學功能
  第六節  多媒體在教學中的地位與作用
  第七節  多媒體的傳播力
第三章  多媒體學習的基本問題
  第一節  多媒體學習的相關問題
  第二節  運用新媒體學習的相關問題
第四章  多媒體學習的基本模式
  第一節  多媒體學習模式概述
  第二節  網路時代人類加工信息的基本模式
  第三節  多媒體學習的三通道模式
  第四節  多媒體學習的認知-傳播模型
第五章  多媒體學習行為與偏好
  第一節  多媒體學習行為
  第二節  多媒體閱讀行為的雙重特徵
  第三節  多媒體瀏覽行為特徵
  第四節  多媒體瀏覽行為的選擇偏好
  第五節  中小學生多媒體學習行為
第六章  多媒體學習的主體
  第一節  多媒體學習的主體——小學生
  第二節  多媒體學習的主體——中學生
  第三節  多媒體學習的主體——大學生
  第四節  多媒體學習的主體——社會學習者
第七章  多媒體學習的客體
  第一節  多媒體界面的結構設計概述
  第二節  多媒體網頁信息元的形態及其組織結構
  第三節  多媒體文本結構的導航策略
  第四節  多媒體教育網頁的視覺特徵
  第五節  多媒體界面的文本-圖片結構特徵
  第六節  多媒體界面的文本-動畫結構特徵
  第七節  中國古代的多媒體學習
參考文獻

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