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計算科學導論(第3版普通高等教育十一五國家級規劃教材)/現代電腦科學與技術教材系列

  • 作者：趙致琢|責編:陳曉萍
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030130242
  • 出版日期：2006/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：272
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於電腦科學與技術一級學科(簡稱計算科學)人才培養科學理論體系，按照學科系列教材一體化設計的綱要，從科學哲學的角度出發，系統地介紹了計算科學的定義、特點、範疇、形態、歷史淵源、發展變化、知識組織結構和分類體系，學科專業培養模式和課程體系等內容，並以學科方法論為切入點，系統地介紹了計算科學的基本問題、學科形態、核心概念、典型方法、典型實例、學科基本工作流程方式等科學哲學範疇內學科範型的內容，系統闡述了計算科學發展的特點、規律，以及學科教學和人才成長的內在規律。全書概念清楚，內容豐富，其高級科普的深度定位，通俗流暢的語言文字，深入淺出的描述和嚴謹的構思設計有助於讀者比較全面地了解計算科學，認識計算科學和學習計算科學。
    本書可作為大學電腦科學與技術專業電腦科學導論課程的教材或教學參考書。
作者介紹
趙致琢|責編:陳曉萍
    趙致琢，1957年出生於上海，河南省焦作市人。高中畢業后曾在工廠當工人，后考入大學學習，1982年畢業於貴州大學數學系電腦軟體專業，獲理學學士學位，1992年畢業於中國科學院數學研究所電腦軟體專業，先後獲工學碩士、博士學位，現為廈門大學電腦科學系教授，在多所大學兼職，並被聘為客座教授。從事計算模型、分散式演算法與程序理論、電腦教育研究，發起並連續主持全國暑期電腦科學與技術高級研討班，擔任國防工業出版社《現代電腦科學與技術教材系列》編審委員會執行副主編。
目錄
再版前言
前言
第一章  引論
  1.1  計算科學一詞的來歷
  1.2  科學哲學與學科方法論簡介
  1.3  一般的科學思想方法
  1.4  計算科學初學者的正確選擇
  1.5  使用本書應該注意的事項
第二章  計算科學的基本概念和基本知識
  2.1  計算模型與二進位
    2.1.1  計算模型與圖靈機
    2.1.2  二進位
  2.2  存儲程序式電腦的基本結構與工作原理
  2.3  數字邏輯與集成電路
  2.4  機器指令與彙編語言
  2.5  演算法、過程與程序
  2.6  高級語言、程序設計技術與方法
  2.7  系統軟體與應用軟體
  2.8  電腦圖形學、圖像處理與模式識別
  2.9  邏輯與人工智慧
  2.10  電腦組織與體系結構
  2.11  並行電腦、通道與並行計算
  2.12  電腦網路與通信
  2.13  高性能計算
第三章  計算科學：它的意義、內容和方法
  3.1  什麼是計算科學
  3.2  學科的基本問題
  3.3  計算科學發展主線
    3.3.1  計算科學的知識組織結構
    3.3.2  計算模型與電腦
    3.3.3  計算模型、語言與軟體開發方法學
    3.3.4  應用數學與電腦應用
    3.3.5  學科發展帶給我們的啟示
  3.4  計算科學的分類與分支學科簡介
    3.4.1  構造性數學基礎（數理邏輯、代數系統、圖論、集合論等）
    3.4.2  計算的數學理論（計算理論、高等邏輯、形式語言與自動機、形式語義學等）
    3.4.3  電腦組成原理、器件與體系結構（電腦原理與設計、體系結構等）
    3.4.4  電腦應用基礎（演算法基礎、程序設計、數據結構、資料庫基礎、微機原理與介面技術等）
    3.4.5  電腦基本應用技術（數值計算、圖形學與圖像處理、網路、多媒體、計算可視化與虛擬現實、人工智慧等）
    3.4.6  軟體基礎（高級語言、數據結構、程序設計、編譯原理、資料庫原理、操作系統原理、軟體工程等）
    3.4.7  軟體開發方法學（並行與分散式電腦系統、智能電腦系統、軟體開發方法學等）
  3.5  計算科學與數學和其他相關學科的關係
    3.5.1  為什麼說數理邏輯和代數是計算科學的主要基礎
    3.5.2  計算科學與其他相關學科的關係
  3.6  范型及其科學意義
  3.7  計算科學的學科形態與核心概念
  3.8  計算科學的典型方法與典型實例
  3.9  學科基本工作流程方式及其科學意義
  3.10  計算科學學科特點、發展規律、趨勢及其社會影響
  3.11  計算科學知識組織結構及其演變

  3.12  電腦產業發展前景
第四章  如何學習計算科學和健康成長
  4.1  計算科學（專業）的培養規格和目標
  4.2  一個計算科學（專業）參考教學計劃與課程體系
    4.2.1  計算科學專業本科生A類教學計劃與課程設置進度表
    4.2.2  計算科學專業本科生B類教學計劃與課程設置進度表
  4.3  如何學習計算科學和順利完成學業
    4.3.1  思維方式的數學化及其實現的途徑與方法
    4.3.2  計算科學（專業）各學期重點課程
    4.3.3  實驗課程在計算科學教學計劃中的作用和地位
    4.3.4  提高專業技術能力的途徑與方法
    4.3.5  科學思想方法的訓練與形成
  4.4  理解科學與科學素養
    4.4.1  理解科學與科學素養
    4.4.2  對科學研究活動和一些熱點問題的重新認識
第五章  布爾代數基礎
  5.1  集合的基本概念與基本運算
    5.1.1  從屬與包含關係
    5.1.2  集合的基本運算和基本關係
  5.2  自對偶的公理系統
    5.2.1  布爾代數公理系統
    5.2.2  標準形式和公理系統的完備性
  習題
附錄  電腦科學系一年級計算科學實驗參考
一年級(上)計算科學實驗單元參考目錄（54—72學時）
一年級(下)計算科學實驗單元參考目錄（54—72學時）
後記

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