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智能學習的未來/技術解鎖教育系列

  • 作者：(英)羅斯瑪麗·盧金//栗浩洋|責編:高露露|譯者:徐燁華
  • 出版社：浙江教育
  • ISBN：9787572202841
  • 出版日期：2020/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：231
人民幣：RMB 69.9 元      售價：元
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內容大鋼
    人工智慧發展迅猛，與之相比，我們人類到底還有沒有優勢？我們最終會被取代嗎？
    想要在這場人機大戰中取勝，我們就必須換一種方式來思考智能。羅斯瑪麗·盧金教授是國際AI教育學會主席，她在《智能學習的未來》中重新定義了人類智能，提出了交織型智能模型，詳解了人類智能的7大要素，指明了如何在當下和未來進行智能的學習，使我們不至於因過時的「智能」而落後於時代。
    不僅如此，盧金教授還將人類智能與人工智慧做了充分對比，辨析了我們該如何分別發揮人類智能和人工智慧的各自優勢，同時指出我們應該如何用人工智慧開發人類智能、增強未來的學習，以為人工智慧時代做好充分的準備。
作者介紹
(英)羅斯瑪麗·盧金//栗浩洋|責編:高露露|譯者:徐燁華
目錄
第一部分  重新定義人類智能
  01  重新認識智能
    我們正在削弱人類智能
    什麼是智能
    智商只代表智能的很小部分
    智能取決於本能
    運氣對人類智能十分重要
    證據是智能的關鍵特徵
    本章小結
  02  人類的元認識，掌握有效學習的實質
    什麼是知識
    知識和信念要分開
    知識能為我們做些什麼
    知識從哪裡來
    個人認識論的影響
    本章小結
  03  人類的元智能，提升學習成果與認知表現
    認知與智能不能混為一談
    元認知
    元情緒
    元情境意識
    自我效能感
    本章小結
  04  人類智能的要素，強化人工智慧取代不了的能力
    人工智慧不是真正的智能
    交織型智能的七大要素
    機器人是否擁有智能
    看清人類智能的全貌
    未來的希望
    本章小結
第二部分  用人工智慧解鎖人類智能
  05  如何利用人工智慧開發人類智能
    誰動了我的智能
    將人工智慧作為「人類心智記錄儀」
    借助人工智慧處理海量數據
    設計合理的智能標誌
    本章小結
  06  如何利用人工智慧增強未來學習
    人工智慧時代中的學習
    以智能為基礎重新設計學習內容
    未來的教育需要採用進展模型
    人工智慧教育的三大關鍵
    本章小結
  07  學習的升級，為應對人工智慧時代做好準備
    教育和培訓要以智能為基礎
    重新設計電腦科學和人工智慧課程
    通過教育培養想象力和創造力
    本章小結
技術解鎖教育_應對智能學習的未來的關鍵思考
    建立批判性思維模型

    哪些工作最容易被人工智慧取代
    人工智慧助力教育進入「高鐵時代」
    人工智慧教育的挑戰與未來
致謝

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