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课程统整(小学项目式学习的实践研究)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：李玲玲|责编:丁毅出版社：福建教育
课程统整，是小学推进项目式学习的有效途径，同时，项目式学习作为一种新型的学习方式，能够有效地促进学生的深度学习和核心素养养成。本书从十个方面入手，阐述了作者带领下的研究团队，从2011年开始坚持“十年磨一剑”，历经多年的实践探索过程，书中案例均经过实践运行并进行理念提升，可以直接借鉴。本书的内容，对当前探索五育融合的教育发展、核心素养导向的课程改革具有较高的实践价值。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

思维素养导向的小学科学课堂项目化学习
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：李松叶|责编:袁涛出版社：现代出版社
2016年9月，中国学生发展核心素养总体框架正式发布，基础教育课程改革正式迈入核心素养的新时代。 2022年4月21日《义务教育小学科学课程标准》正式颁布。科学思维成为小学科学核心素养的关键。培养学生的科学思维能力就是要掌握分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎、联想与想象、重组思维、发散思维、突破定势等基本的思维方法，培养学生模型建构、推理论证、创新思维的能力。本主题是全书的理论实践。本书的编写力求简明扼要，突出实践应用，结合系统课例，深入剖析提炼，力争对一线科学教师在课堂项目化学习的理论学习和策略运用提供借鉴。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

育见劳动之美--小学生劳动项目设计与实施
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：鞠文玲//姚芳|责编:韩旭出版社：团结
此书既有基于劳动课程标准落地实施的思考，也有基于不同学段的劳动项目设计示例，还有基于劳动项目的学习评价量规设计等，能够为中小学一线教师，特别是小学劳动教师，提供可借鉴的劳动课程建设与任务实施蓝本。该书以“‘育’见劳动之美” 为题，也是力求表达两层意思：一是开展劳动教育，既要重劳动之“体验”，也要重劳动之“教育”。基于劳动任务群所进行的项目设计与实施，便是我们开展劳动“育人”的切实行动；二是开展劳动教育，既为“育”见、也是“遇”见。在劳动教育过程中，引领孩子们感受劳动之美好、弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，并养成好的劳动习惯、获得好的劳动品质。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

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