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  • 药理学实验实训教程(供中医学针灸推拿中药学护理等专业用全国中医药行业职业教育十四五创新教材)

  • 所属分类:医药.卫生>>医药.卫生>>药学     作者:编者:刘尚智//李晶|责编:邬宁茜     出版社:中国中医药
  •     本教材内容包括三个篇 章。第一篇为药理学实验指 导,根据教学过程中的实际 应用情况,删除了原“实验 动物基本技术”中的实验动 物的麻醉、取血和处死方法 等内容,使得教材更加简洁 、实用。实验项目调整为26 个,分别编入相应的系统药 物中,在教学中可根据不同 专业的岗位能力要求,有针 对性地选用实验项目。第二 篇为常见病症用药指导,选 取了临床上常见的18种病症 ,从疾病概述、临床表现、 药物治疗、用药注意事项四 个层面进行介绍,将药理学 课程中的部分内容与临床岗 位任务归纳重构,有利于培 养学生在以后的临床工作中 正确运用药理学知识,强化 用药能力,满足了基层高素 质临床服务人才的需求。第 三篇为药理学习题,其内容 衔接药理学教材,按章节分 类编写。习题紧密结合教学 大纲和国家执业医师、执业 药师、执业护士(师)资格 考试的要求,题型包括单项 选择题、多项选择题、问答 题。病例分析、处方分析等 类型,重点突出,难度和题 量适中,并全部附有参考答 案,便于学生自学和练习。
  • 人民币:RMB 69.00 元     售价:NT$ 276.00
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  • 药理学(供康复治疗学护理学医学检验技术等专业使用十四五职业教育河南省规划教材)

  • 所属分类:医药.卫生>>医药.卫生>>药学     作者:编者:王世广//王鹏|责编:张彦勤     出版社:郑州大学
  •     本教材紧密结合康复治 疗学专业人才的培养目标, 以现代药理学理论为基础, 依据康复治疗学专业《普通 高等学校本科专业类教学质 量国家标准》和《康复治疗 专业技术人才准入标准》, 力求突出针对性与实用性, 强调职业需要,充分体现康 复专业特色,尽可能做到贴 近专业、贴近岗位、贴近学 生。 本教材分理论和实验两 部分。第一部分为理论知识 ,共46章,系统地介绍了药 理学基本理论、基本知识和 基本技能,重点介绍临床常 用药物的体内过程、药理作 用、作用机制、临床应用及 不良反应等。第二部分为实 验知识,共25个实验项目, 每个实验包括实验目的、实 验原理、实验对象、实验材 料、实验步骤、注意事项、 思考题等,以提高学生的动 手能力及观察、分析处理问 题的能力。
  • 人民币:RMB 69.00 元     售价:NT$ 276.00
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  • 生药学(供药学药物制剂等专业用新世纪第3版全国中医药行业高等教育十四五规划教材)

  • 所属分类:医药.卫生>>医药.卫生>>药学     作者:编者:王喜军//陈随清|责编:李艳玲     出版社:中国中医药
  •     本教材是《生药学》 的第三版,总论以生药与 生药学的关系为起点,从 药材学的历史发展入手, 介绍生药的真实性鉴定、 有效性鉴定、安全性鉴定 ,生药的品种质量变化规 律与质量调控,以及药材 资源与可持续发展等理论 与方法,形成了较新的生 药学知识框架。本教材的 各论介绍了152种常用药 材的系统鉴定理论和方法 ,以数码成像技术制备的 药材原色图片及药材显微 图片来反映其生药的形状 及组织结构特征,使生药 的真实性鉴定更形象化和 具体化;同时重点介绍与 质量相关的生药化学成分 ,理化鉴定以色谱分析为 主,增强其实用性;并将 常用生药的理化鉴别实验 方法、薄层色谱的指标成 分及实验方法以表格的形 式收载于附录中。
  • 人民币:RMB 95.00 元     售价:NT$ 380.00
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  • 药理学思维导图与学习指导(第2版供中药学药学制药技术制药工程及相关专业使用全国普通高等中医药院校药学类专业十四五规划教材)

  • 所属分类:医药.卫生>>医药.卫生>>药学     作者:编者:蒋苏贞//周玖瑶     出版社:中国医药科技
  •     本书是“全国普通高等中 医药院校药学类专业第三轮 规划教材”《药理学》的配 套教材,根据《药理学》教 学大纲基本要求和课程特点 编写而成。全书共45章,涵 盖了《药理学》教材各章节 主要内容。本书通过思维导 图整合、简化、图化教材中 的内容,使其实现可视化, 并梳理各知识点间的逻辑关 系,突出重点,便于读者理 解与记忆。提供与执业药师 考试相匹配的各题型习题, 促进读者对药理学知识点的 理解与应用。读者可通过扫 描书中二维码阅读习题的参 考答案。本书可作为高等院 校医药专业课程辅导教材, 主要供中药学、药学、制药 技术、制药工程及相关专业 使用,也可供各考生(执业 药师、执业医师、研究生、 继续教育等)及药理学工作 者参考使用。
  • 人民币:RMB 59.00 元     售价:NT$ 236.00
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