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小学数学(1下)/特级教师同步教学新课程新设计新课例
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育试题
作者:
编者:杨淑萍|责编:康健
出版社:
山西教育
丛书项:
特级教师同步教学新课程新设计新课例
本书为《小学数学(
1
下) 》分册。内容包括认识图形 (二)、20以内的退位减法 、分类与整理、
人民币:
RMB 50.00
元 售价:
NT$ 200.00
元
小学数学(1上)/特级教师同步教学新课程新设计新课例
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育试题
作者:
编者:杨淑萍|责编:康健
出版社:
山西教育
丛书项:
特级教师同步教学新课程新设计新课例
《特级教师小学数学同 步教学新课程·新设计·新课 例》丛书依据《义务教育数 学课程标准(2011年版) 》精神、按照新修订的义务 教育数学教科书(人教版) 内容同步编写。着力体现课 程标准的基本理念和各项要 求,突出课堂教学的科学性 、主体性、实效性和创新性 。 教学设计部分根据教科 书内容同步编写。每个课时 都设有“教材分析”“教学目 标”“教学过程”“达标检测”“ 知识链接”“设计思路”等栏 目。 “教材分析”主要介绍本 节课内容所处的地位和作用 、与前后知识的联系、知识 结构和内容分析。 “教学目标”的确定力求 符合《义务教育数学课程标 准(2011年版)》关于课 程目标的要求和教学实际, 准确、规范、具体、操作性 强。 “教学过程”包括实施教 学的全部环节和主要过程, 在教学重点和主要环节处设 有“学情预设”和“设计意图” 。 “达标检测”是在一节课 结束时,根据教学目标和教 学内容设计检测题进行当堂 检测,便于教师及时了解学 生的学习情况。 “知识链接”是教学内容 的适当拓展和加深,如数学 史料、概念解读、数学文化 、数学故事等。可根据教学 内容具体选用。 “设计思路”主要写设计 本节课的整体思路和深度思 考。 教学课例部分选择教科 书单元内容中的典型课进行 编写。它围绕一节课展开, 把研究融入课堂教学的全过 程,是课例描述和问题研究 的统一体。每篇课例的编写 有“背景分析”“课例描述”“ 感悟与思考”等栏目和内容 。 “背景分析”主要体现本 课例的设计理念、教材分析 、学情分析以及在此基础上 确定的教学目标。 “课例描述”以夹叙夹议 的形式将课堂实录与问题研 究融为一体。对于重点内容 和有价值的问题,进一步通 过“设计意图”“学情分析”和 “问题研究”予以呈现,这样 设计旨在引领广大教师在教 学过程中关注教学目标,注 重学情分析,重视问题思考 ,把课堂教学和问题研究有 机地结合起来,有效地提高 课堂教学质量,提升教师的 专业水平。 “感悟与思考”主要阐述 本课例给我们带来的启示、 感悟和深度思考。 本书适合一年级上册教 材。
人民币:
RMB 50.00
元 售价:
NT$ 200.00
元
重难点分析与教学突破策略(小学数学1年级)/名师工程重难点教学系列
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
初等教育试题
作者:
编者:严育洪|责编:郑持军
出版社:
西南师大
丛书项:
名师工程重难点教学系列
本书紧扣课标教材, 重点分析小学数学一年级 教材中的知识重难点,共 61篇,其中“数与代数”50 篇,“图形与几何”3篇,“ 综合与实践”8篇,每一篇 都先提出本课知识的重难 点,然后对重难点进行分 析,接着结合实例讲解突 破策略,最后再综合起来 对重难点的突破策略进行 反思。书稿每一篇都有对 知识点的总结,也有实践 后的反思,阐述清晰,为 一线小学教师的教学提供 了非常好的教学引导与可 资借鉴的例子。书稿板块 设计简洁,给教师提点可 操作的应对措施和解题方 法,对教师提高教学效果 具有积极的指导、借鉴作 用。
人民币:
RMB 40.00
元 售价:
NT$ 180.00
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