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幼兒數學教育與活動指導(21世紀學前教師教育系列教材)

作者：編者:朱家雄|責編:李國慶
出版社：中國人民大學
ISBN：9787300336046

出版日期：2027/01/01
裝幀：平裝
頁數：216

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

幼兒園數學教育是幼兒園課程的重要組成部分，也是學前教師教育專業的核心內容之一。本書立足幼兒園課程的整體框架，系統闡述幼兒數學教育的基本原理、活動設計與實施路徑，回答幼兒數學教育「教什麼」「怎樣設計與指導」等問題。全書共七章，涵蓋幼兒數學教育的基本原理與活動設計原理、有關理論及其運用、低結構化與高結構化數學教育活動的設計與指導，以及數學教育環境的創設等內容，將低結構化活動與高結構化活動、核心經驗與核心概念等貫穿始終，摒棄幼兒數學概念不是「內源的」就是「外源的」這一非此即彼的思維方式，詳細辨析遊戲與教學的理論依據與利弊得失。書中示例大多來自幼兒園教育實踐一線，為教材提供了鮮活的實踐材料。
本書既可作為高等院校學前教育專業本科或專科學生的教材使用，也可供幼兒園教師、教研員及學前教育研究者閱讀參考。

作者介紹

編者:朱家雄|責編:李國慶
朱家雄，華東師範大學終身教授、博士生導師，曾任華東師範大學學前教育系主任、學前教育研究所所長，中國教育學會常務理事、學術委員會委員、學前教育專委會理事長，現任環太平洋地區幼兒教育研究學會（PECERA）會董及中國委員會負責人。享受國務院政府特殊津貼。獲省部級以上教學、科研成果獎10余項。長期致力於學前教育理論、幼兒園課程與教育活動的研究，著有《幼兒園課程》《幼兒園教育活動設計與實施》《皮亞傑理論在早期教育中的運用》等多部著作，其中《幼兒識字與早期閱讀》入選《中國教育報》「2023年度教師喜愛的100本書」。在本教材編寫中，他將其40余年從事幼兒園課程研究的學術積累融入其中，使教材兼具理論高度與實踐品格。

第一章  數學與幼兒數學教育
  第一節  數學
  第二節  幼兒數學教育的價值
  第三節  幼兒數學教育的任務
第二章  幼兒園數學教育活動的設計原理
  第一節  幼兒園教育活動設計的一般原理
  第二節  幼兒園教育活動的目標與內容
  第三節  幼兒園數學教育的領域一般性與領域特殊性
第三章  幼兒數學教育的有關理論、方法及其運用
  第一節  建構主義理論及其在幼兒數學教育中的運用
  第二節  最近發展區教學理論及其在幼兒數學教育中的運用
  第三節  蒙台梭利方法及其在幼兒數學教育中的運用
  第四節  行為主義理論及其在幼兒數學教育中的運用
第四章  幼兒園低結構化數學教育活動的設計與指導
  第一節  幼兒園區角活動中的數學教育
  第二節  幼兒園方案教學中的數學教育
  第三節  幼兒園低結構化數學教育活動實施的評價
第五章  幼兒園高結構化數學教育活動的設計與指導
  第一節  高結構化數學教育活動中的「核心概念」
  第二節  集合與模式
  第三節  數數與運算
  第四節  比較與測量
  第五節  圖形與空間
第六章  介於高低結構化之間的幼兒園數學教育活動的設計與指導
  第一節  幼兒園高低結構化兼有式數學教育活動
  第二節  幼兒園高低結構化整合式數學教育活動
第七章  幼兒園數學教育環境的創設
  第一節  幼兒園環境與幼兒園數學教育的環境
  第二節  幼兒園數學教育環境與幼兒遊戲活動
  第三節  幼兒園數學教育環境與幼兒生活和運動
主要參考文獻
附錄
  附錄1  凱米和德弗里斯設計的小組競賽「瞄準遊戲」及其規則
  附錄2  上海上鋼新村幼兒園教師設計的「棋牌遊戲」及其規則
  附錄3  德弗里斯設計的由皮亞傑理論推衍而來的「斜坡與軌道」
  附錄4  《幼兒園教育指導綱要（試行）》（節選）
  附錄5  《3-6歲兒童學習與發展指南》（節選）
  附錄6  美國埃里克森兒童發展研究生院「幼兒數學核心概念」
  附錄7  蘇聯幼兒數學教育大綱

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