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從任務到成就(讓特殊學生的學習真實發生)

  • 作者：編者:葉朝暉|責編:陳杉杉
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572047350
  • 出版日期：2026/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：216
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是在名師工作室的引領下，由一支由教育專家、學者及一線特殊教育教師組成的多元化團隊共同編寫的，旨在通過系統的研究與實踐，探索任務驅動教學模式在特殊學生教育中的應用，以期實現特殊學生的真實學習成就。全書共分為七個章節，內容涵蓋了從特殊教育背景分析、任務驅動教學模式的理解與選擇，到特殊學生任務驅動活動的設計與實施，再到不同學段特殊學生的具體實踐案例與敘事。
    不僅為特殊教育領域的教師和研究人員提供了系統的理論指導和實踐案例，也為特殊學生的真實學習提供了有效的解決方案，為特殊學生創造更加公平、包容和有質量的學習模式和策略支持。
作者介紹
編者:葉朝暉|責編:陳杉杉
    葉朝暉，正高級教師，特級校長。現任上海市徐匯區董李鳳美康健學校黨支部書記、校長，教育部教師隊伍建設專家指導委員會特殊教育教師培養分委會委員，上海市徐匯區第十七屆人大代表。從事特殊教育一線工作三十余年，致力於特殊兒童的全人發展與教育實踐。出版專著《生命至上 健康第一——培智學校學生健康促進的實踐探索》《促進培智學校學生參與身體活動的遊戲選編》，在特殊教育領域具有廣泛影響力。
目錄
引言 以任務驅動喚醒特殊學生的學習真實發生
困惑·思索
  第一章 特殊學生教育背景與困境
    第一節 破解特殊教育現實困境
    第二節 特殊學生學習現狀
  第二章 任務驅動教學法運用於特殊教育課堂的思考
    第一節 任務驅動教學法的內涵、理論基礎與特點
    第二節 任務驅動教學法在特殊教育領域的運用
突破·變革
  第三章 特殊學生任務驅動活動的設計與實施
    第一節 產生任務：從生活需求中孵化學習動機
    第二節 明確任務：以「任務地圖」導航學習路徑
    第三節 完成任務：以多元支持賦能自主探究
    第四節 評價任務：以成功滋養成長期動能
    第五節 系統保障：「研修導管」一體化賦能機制
  第四章 不同學段特殊學生任務驅動活動的設計與實施
    第一節 學前特殊幼兒任務驅動活動的設計與實施
    第二節 小學特殊學生任務驅動活動的設計與實施
    第三節 初中特殊學生任務驅動活動的設計與實施
實踐·落地
  第五章 教學設計篇
    教學設計一
    教學設計二
    教學設計三
    教學設計四
    教學設計五
  第六章 教學案例篇
    教學案例一
    教學案例二
    教學案例三
    教學案例四
    教學案例五
    教學案例六
  第七章 教育敘事篇
    教育敘事一
    教育敘事二
    教育敘事三
    教育敘事四
    教育敘事五

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