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提高中小學生勞動素養的學校課程發展研究

  • 作者：張曉瑜|責編:李夕冉
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313351838
  • 出版日期：2026/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：282
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足新時代「五育並舉」教育方針與核心素養培育要求，聚焦中小學勞動教育新問題，系統回應勞動教育從「技能傳授」向「素養培育」轉型的時代命題。全書沿著「新時代勞動教育—勞動素養—學校勞動教育目標—學校勞動教育課程建設—勞動素養評價機制—課例、案例研究—大勞動教育課程體系構建」這一主線展開研究，兼具理論深度與實踐價值。本書適合教育行政管理人員、中小學教師、教育科研工作者及相關專業師生閱讀使用，為新時代勞動教育課程建設與改革提供有益借鑒。
作者介紹
張曉瑜|責編:李夕冉
    張曉瑜，博士／教授，浙江省中小學生研學旅行研究與指導中心副主任，溫州大學實踐教育研究中心首席專家，溫州大學課程與教學論碩士點負責人，中國教育學會教育學分會課程論專業委員會理事。主要從事教育哲學、課程與教學論等領域的教學與研究工作，在《教育研究》《自然辯證法研究》《比較教育研究》《課程·教材·教法》《中國教育學刊》《教育科學》等國內中文核心期刊上發表學術論文30余篇，出版教材兩部、專著兩部。曾主持國家級、省部級課題多項。教學和科研成果多次獲獎，曾獲浙江省教學成果二等獎1次，浙江省教育科學研究優秀成果一等獎1次、二等獎1次，浙江省高校科研成果獎三等獎1次，溫州市哲學社會科學優秀成果獎1次。
目錄
緒論
  第一節 新時代呼喚新勞動教育
  第二節 國內外已有相關研究的學術史梳理
  第三節 新時代背景下的勞動教育課程建設頂層設計
第一章 中小學勞動教育的內涵
  第一節 我國中小學勞動教育的發展歷史
  第二節 國外中小學勞動教育及其鏡鑒
  第三節 中小學勞動教育的時代內涵
第二章 基於過程哲學重構勞動教育課程觀念
  第一節 過程哲學及其對勞動教育課程觀念構建的指導意義
  第二節 確立「有根有翼」的勞動教育課程價值觀念
  第三節 構建「有機整體」的勞動教育教師課程觀念
  第四節 五育融合及有機整體的勞動課程體系建設
第三章 中小學勞動教育的實施路徑
  第一節 勞動教育實施途徑重構：三線共育
  第二節 三線共育實施途徑的實踐應用
  第三節 三線共育的總結和提升
第四章 中小學勞動教育課程的開發策略
  第一節 基於核心素養的課程目標構建
  第二節 基於新課程標準的課程內容開發
  第三節 基於現實反思的課程實施變革
  第四節 以發展為本的課程評價創新
第五章 新時代勞動教育背景下中小學勞動教材比較及改進
  第一節 新時代勞動教育對中小學勞動教育教材建設的新要求
  第二節 浙教版和蘇教版小學勞動教材的比較
  第三節 浙教版和蘇教版中學勞動教材的比較
  第四節 新時代中小學勞動教材建設的改進建議
第六章 中小學勞動教育課例研究
  第一節 課例研究概述
  第二節 初中勞動教育課例研究
  第三節 小學勞動教育課例研究
第七章 基於學校本位的勞動教育課程發展——以溫州大學附屬第一實驗小學為例
  第一節 頂層設計——整體規劃勞動教育課程實施方案
  第二節 常規課程——托底保質基礎上鼓勵個性化開發與實施
  第三節 油菜花的生命歷程——以智農苑為基地實施主題化勞動教育課程
參考文獻
後記

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