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兒童語言障礙康復技術(特殊教育實用新型教材)

  • 作者：編者:梁永勝//王丹//金星|責編:羅淦|總主編:張婷
  • 出版社：重慶大學
  • ISBN：9787568961059
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：活頁
  • 頁數：285
人民幣：RMB 75 元      售價：元
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內容大鋼
    《兒童語言障礙康復技術》是依托校企深度協同育人平台，聯合醫療機構、康復行業一線專家與高職院校專業教師共同開發的新形態一體化教材。本書緊扣言語康復行業發展趨勢與職業教育育人要求，打破傳統理論教材的單一模式，構建集教、學、做、用四位一體的立體化教學體系，兼顧理論基礎性、實踐實用性與行業前沿性，可作為特殊教育、康復治療、言語治療等相關專業的核心課程教材，也可作為基層康復從業者、特教教師的崗位培訓與自學參考用書。
    全書遵循由淺入深、循序漸進的認知規律，系統梳理兒童語言障礙專業核心理論知識。首先清晰地闡釋兒童語言障礙的核心概念、常見類型與發病特點，細緻講解兒童語言發育的生理機制、神經基礎及階段性發展特徵，幫助學習者搭建完整的專業知識框架。在此基礎上，聚焦臨床常見的各類典型兒童語言障礙問題，詳細拆解規範化評估流程、精準篩查方法與個性化康復訓練方案，旨在引導學習者夯實專業基礎、錘煉實操技能，科學開展兒童語言康復工作，有效改善兒童溝通交流障礙，全方位助力兒童語言功能、社交能力與綜合身心素養的健康發展。
作者介紹
編者:梁永勝//王丹//金星|責編:羅淦|總主編:張婷
目錄
項目一 認識兒童語言障礙康復技術
  任務一 兒童語言障礙康復技術基本知識
  任務二 語言發展的基礎
  任務三 兒童語言發展階段
  任務四 兒童語言障礙的評估
  任務五 兒童語言障礙的康復訓練
項目二 兒童語言障礙評估工具的應用
  任務一 S-S語言發育遲緩評價法
  任務二 普通話兒童語言能力臨床分級評估量表
  任務三 語言行為里程碑評價法
  任務四 漢語溝通發展量表
項目三 前語言溝通技能的訓練方法
  任務一 要求技能的訓練方法
  任務二 共同注意技能的訓練方法
  任務三 模仿技能的訓練方法
  任務四 輪流技能的訓練方法
項目四 詞語理解與命名能力的訓練方法
  任務一 詞語理解能力的訓練方法
  任務二 詞語命名能力的訓練方法
項目五 句子理解與表達能力的訓練方法
  任務一 句子理解能力的訓練方法
  任務二 句子表達能力的訓練方法
項目六 對話與敘事能力的訓練方法
  任務一 對話能力的訓練方法
  任務二 敘事能力的訓練方法
項目七 輔助溝通系統在兒童語言障礙康復中的應用
  任務一 輔助溝通系統介入前的系統評估
  任務二 輔助溝通系統康復介入方法
  任務三 圖片交換溝通系統介入前的系統評估
  任務四 圖片交換溝通系統康復介入方法
參考文獻

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