幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

下一代學校(未來屬於能夠組織世界的人)

  • 作者：李希貴|責編:肖佳
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515388779
  • 出版日期：2026/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：265
人民幣：RMB 69 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    當AI讓答案變得廉價，未來真正稀缺的品質是什麼？當世界變得高度複雜與不確定，在標準答案里長大的孩子，該拿什麼去應對？教師的價值又在哪裡？
    ——
    《下一代學校》邀請關心孩子成長的每個人重新理解教育：AI時代，我們該如何教育孩子，才會讓他們葆有人之獨有的特質、繼續成長的勇氣，以及創造未來的能力？學校改變需要時間，孩子成長不能等待。讓改變，從今天開始。
作者介紹
李希貴|責編:肖佳
    李希貴，山東高密人。北京市第一實驗學校校長。20世紀90年代以來，提出並實施了以課內大量閱讀為基礎的中小學語文主題學習實驗；主持新學校行動研究，推進育人模式改革，在實踐中構建了治理主體多元、管理結構扁平、課程多樣可選擇的生長性學校生態系統模型，讓教育最大限度地幫助學生喚醒自己、發現自己、成為自己，初步形成了學生自主生長的學校生態。出版有《學生第二》《面向個體的教育》等專著。先後參與教育部《素質教育觀念學習提要》編寫組、教育部更新教育觀念報告團、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》起草調研工作。
目錄
導論  我們把孩子帶向怎樣的未來
第一章  未來屬於能夠組織世界的人
　未來不獎勵只會完成題目的人
　現代學校長期替學生整理好了世界
　當真實的他人進入，任務才真正開始
  知識、工具和責任必須進入同一個結構
　學生從被組織者成為組織者
第二章  學校不是未來的候車室
　候車室曾經讓普通人等到了未來
　未來不再是固定的目的地
　未來必須進入學習現場
　學校不能只訓練等待被選擇的人
第三章  任務正在成為新的學習單位
　課時能安排知識學習，任務連接知識與行動
　任務就是一個微型世界
　任務給學生的不是舞台，而是位置
　任務必須被設計成可運行結構
　任務的終點是交付
　教師不是任務的發布者，而是世界的編輯者
第四章  知識不能停留在庫存狀態，而是需要被調用
　成為庫存不是問題，停留在庫存狀態才是問題
　知識要被問題喚醒
　知識要面對真實對象
　知識要在任務中重新組合
　知識的運用要根據現實條件調整
　調用，是讓知識在問題中運行
　學校不能只是知識倉庫
第五章  學校是由世界構成的成長系統
　從資源到介面
　世界從校園開始
　世界首先以限制回應
　資源在判斷受阻處抵達
　世界的半徑不是距離，而是複雜度
　世界越複雜，學校越不能退場
第六章  學校不是中心，成長才是中心
　學校曾經把成長裝進容器
　當學校用自己的分類定義問題
　當學校用自己的邊界判斷學習
　當學校用自己的標準衡量成長
　學校要重新成為成長的支持系統
第七章  從安排課程到接續成長
　課程表能組織相遇，卻不能獨自組織接續
　場景越豐富，越需要成長的接續
　成長需要被看見，才能被接續
　接續成長，需要共同的約定
　讓不同課程接續學生的成長
　場景結束之後，成長不能失聯
　接續成長，也要接住尚未解決的問題
第八章  情感是學校看不見的承重結構
　情感首先是學生敢於真實的條件

　真實學習越深入，越需要可承受困難的情感
　情感承重，是讓真實先留下來
　當世界進入學習，學生開始面對陌生關係
　教師不只是安撫者，更是困難的翻譯者
　情感必須進入制度，才會成為學校的能力
第九章  重建學校的信任系統
　文憑曾經替學生壓縮信任
　社會正在拆開這份被壓縮的信任
　證明提供機會，托付讓學生承擔責任
  　托付需要邊界、交付與修復
　讓學生值得托付，學校需要改變什麼
第十章  當學校還在路上，家庭可以先出發
　家庭不是學校的夜間分校
　家庭最先擁有的是反饋
　家庭首先要更新的，是解釋成長的語言
　普通生活里，藏著下一代學校的最小入口
　家庭不能把生活全部項目化
  　家庭先出發，是為了讓學校、家庭和世界重新接續
附錄 家庭幫助孩子連接真實世界的十二個生活場景
　使用說明
　如何選擇第一個場景
　開始前的共同約定
　不同學段可以怎樣參與
　第一組場景 在家庭生活中分擔責任
  　　① 家庭常用物品的補充與整理
  　　② 持續負責家裡的一餐
  　　③ 一筆家庭預算怎樣分配
　第二組場景 在熟人關係中接受托付
  　　④ 照料鄰居寄養的植物
  　　⑤ 幾個家庭之間的孩子用品借還
  　　⑥ 和夥伴一起完成熟人的委託
  　　⑦ 幫助熟悉的老人使用數字工具
　第三組場景 參與身邊的公共事務
  　　⑧ 核對社區公共信息並提出修改建議
  　　⑨ 商量並試行共享空間的使用規則
  　　⑩ 輪流承擔社區活動中的具體工作
　第四組場景 與機構合作完成具體委託
　　? 幫助場館改進新訪客的使用流程
　　? 完成一項實際工作中的小委託
結語

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032