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五育融合--小學班級全面育人實踐探索

  • 作者：呂俊鳳|責編:郭翠青
  • 出版社：中國畫報
  • ISBN：9787514627572
  • 出版日期：2026/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 89.8 元      售價：元
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內容大鋼
    《五育融合：小學班級全面育人實踐探索》立足新時代基礎教育「五育並舉、融合育人」的核心理念，聚焦小學班級育人實踐，系統闡釋五育融合的內涵、價值與實施路徑。全書以班級為基本場域，將德育、智育、體育、美育、勞育有機融入日常教育教學、班級管理、活動開展與文化建設，破解傳統教育中五育割裂、重智輕德、重知輕行等現實難題。書中結合大量真實案例、操作策略與實踐經驗，從課程融合、活動融合、評價融合、家校協同等維度展開具體探索，為一線班主任、學科教師提供可借鑒、可操作、可推廣的育人方案。本書兼具理論性與實踐性，旨在推動小學教育從五育並舉向五育深度融合轉型，促進學生全面發展、健康成長，助力新時代基礎教育高質量發展。
作者介紹
呂俊鳳|責編:郭翠青
    呂俊鳳，女，1981年7月出生，一級教師，區級教學能手、名師、優秀班主任。深耕小學教育多年，教育教學成果豐碩，多次榮獲省、市、區級各類比賽獎項。長期專註信息科技與課堂教學融合、勞動教育實踐研究，育人理念先進，實踐經驗豐富。
目錄
第一章  班級作為五育融合主陣地的獨特價值與時代內涵
  立足小學班級育人主陣地，探尋五育融合的實踐密碼
  五育融合融入班級管理的可行性探析
第二章  德育為首：鑄魂育人的班級實踐路徑
  立足班級生活，培育美好品行
  小學班級德育內容開發的實踐探索
  班級德育的多元實施策略與載體創新
  小學生日常行為規範養成教育實踐探索
  構建家校社協同德育共同體，賦能學生全面成長
  「小手拉大手，文明一起走」班級文明禮儀養成活動
  「我是班級小主人」班級責任感培養實踐活動
  「紅色足跡尋訪」主題研學德育活動
第三章  班級智育的課外拓展與資源整合
  素養導向下班級學科興趣小組的構建與管理
  小學班級圖書角的建設與高效利用
  數字化工具賦能班級智育提質增效的實踐研究
  「校園植物探秘」跨學科項目式學習實踐
  差異化教學在小學數學課堂中的應用
  案例反思：智育提質過程中如何兼顧全體學生的發展
  小學班級五育融合與數學核心素養培養實踐
  小學班級五育融合與科學核心素養培育實踐
  小學班級跨學科項目式學習的五育融合實踐探索
第四章  體育強身：健體潤心的班級體育實踐
  小學體育四大素質全面提升的實踐與思考
  小學班級體育育人目標的實踐與探索
  小學五育融合背景下班級體育內容體系構建與實踐
  五育融合背景下班級陽光體育大課間特色化設計
  五育融合背景下班級小型運動會的策劃與開展
  五育融合下家校聯動體育鍛煉習慣養成計劃
  班級「趣味跳繩」活動設計與實施
  小學班級迷你運動會的策劃與組織
  體育活動案例反思與實踐探索
第五章  美育熏陶：以美育人的班級文化浸潤
  小學美育核心素養的實踐與探索
  小學美育育人目標與實踐路徑
  班級美育四大內容範疇的實踐探索
  學科教學中的美育融合實踐
  班級環境審美文化的構建與實踐
  班級自然與生活美育主題實踐研究
  班級藝術節文藝匯演的設計與實施
  「校園秋色」戶外寫生與作品展示活動實踐探索
  美育融入班級生活的實踐路徑與案例反思
第六章  勞育固本：實踐育人的班級勞動教育
  新時代班級勞動教育體系構建
  班級勞動教育的創新實踐與實施策略
  班級日常勞動崗位的設置與管理
  校園「責任田」勞動探索與實踐
  家庭「勞動打卡」探索與實踐
  社會「志願服務」勞動探索與實踐
  勞動教育與傳統文化融合教學實踐

  案例反思：如何避免勞動教育流於形式
第七章  小學班級五育融合的實踐模式構建
  以主題活動為載體融五育融合於日常
  以學科教學為依托挖掘五育融合點
  班級日常管理與生活中的五育融合實踐探索
第八章  小學班級五育融合的評價體系構建
  小學班級五育融合評價內容體系構建
  小學班級五育融合評價的多元主體構建
  小學班級五育融合評價實施方法探析
第九章  小學班級五育融合的保障機制
  班級五育融合落地實施路徑探索
  整合校內外資源推進五育融合實踐探索
  以「三大制度」落地小學五育融合實踐
後記：以愛育愛，在五育融合中守護兒童成長

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