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課業負擔的形成機理及大數據精準削減機制

作者：楊鑫|責編:趙麗
出版社：中國社科
ISBN：9787522771397

出版日期：2026/10/01
裝幀：平裝
頁數：348

人民幣：RMB 128 元售價：元

內容大鋼

「雙減」政策的頒布，標誌中小學課業負擔治理進入歷史新階段。「減負」問題由來已久，是困擾教育改革及良好教育生態建立的一個重要問題。外部負擔情境影響下個體過載的心理負荷是真正損害中小學生身心健康的病根，由於其具有內演性、動態性、自驅動等特徵，且內在形成機理不明確，使得減負策略的研製容易以外部社會性因素為依據，以單純削減集體客觀任務量為結果導向或評價指標，缺乏個性化、精準性、疏導性以及對提質增效潛在價值的長遠考慮，甚至出現封堵式、外驅式、一刀切、減質性減負等不當傾向。鑒於此，本書借鑒幾十年來減負領域的研究成果，通過大規模數據調研、結構方程、個案跟蹤和循環實踐等實證研究方法，力圖從主客、內外關聯的角度量化勾勒中小學生課業負擔形成的內生性機理。

作者介紹

楊鑫|責編:趙麗
楊鑫，博士，博士后，東北師範大學教育學部副教授，博士生導師，吉林省高層次人才，主要從事教育技術學、課程與教學論等方面的研究，在《教育研究》等期刊上發表論文多篇，主持國家社會科學基金等多類項目，獲得全國教育實證研究優秀成果獎、吉林省高校教師教學創新大賽一等獎等獎勵。

導論
  一  研究背景
  二  內容框架
  三  研究特色
第一章  課業負擔概述
  一  課業負擔的內涵
  二  課業負擔過重的影響
  三  課業負擔研究的理論基礎
第二章  課業負擔削減政策的歷史沿革與國際鏡鑒
  一  中國不同時期的減負政策
  二  其他國家的減負政策
第三章  中小學生課業負擔的現狀調查
  一  中小學生課業負擔調查設計及實施
  二  中小學生客觀課業負擔情況
  三  中小學生主觀課業負擔情況
  四  中小學生課業負擔差異性分析
第四章  中小學生課業負擔影響因素關聯模型的理論構建
  一  中小學生課業負擔影響因素的提煉
  二  影響因素關係的假設與描述
  三  中小學生課業負擔影響因素關聯模型
第五章  中小學生課業負擔影響因素關聯模型的實證研究
  一  課業負擔影響因素調查設計
  二  調查實施
  三  因子分析
  四  結構模型檢驗
第六章  中小學生課業負擔的形成機理與應對錨點
  一  中小學生課業負擔形成機理的詮釋
  二  中小學生課業負擔應對錨點的詮釋
第七章  減輕中小學生課業負擔的場景及措施
  一  作業設計的減負措施
  二  課堂教學的減負措施
  三  考試評價的減負措施
  四  校內課後服務的減負措施
  五  家庭場景的減負措施
  六  社會層面的減負措施
第八章  大數據賦能精準增值性減負的理論框架
  一  精準增值性減負理念
  二  教育大數據的內涵與應用價值
  三  大數據賦能精準增值性減負的適切性
  四  大數據對精準增值性減負的賦能作用
第九章  大數據賦能精準增值性減負的運行機制
  一  課業負擔水平診斷
  二  課業負擔成因溯源
  三  負擔演化脈絡阻斷
  四  減負效果迭代優化
第十章  大數據賦能精準增值性減負的實踐保障體系
  一  機制落實方案：減負實踐核心環節的具體操作
  二  機制推進途徑：多渠道協同保障減負實踐落地
  三  機制運行案例：精準增值性減負現實實踐樣態
附錄1  中小學生課業負擔現狀調查問卷

附錄2  中小學生課業負擔影響因素調查問卷
參考文獻

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