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兒童發展視角下的幼兒園繪本閱讀

作者：解會欣|責編:韓冰
出版社：知識產權
ISBN：9787524507215

出版日期：2026/09/01
裝幀：平裝
頁數：238

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書基於兒童發展的視角，闡述了繪本閱讀在兒童健康、認知、語言等方面發展中的核心作用，樹立了繪本閱讀多元育人的價值；構建了科學、系統的繪本選擇體系，搭建了標準化、可複製的繪本分析框架，幫助讀者以專業化視角甄別優質繪本、挖掘繪本深層教育價值；針對幼兒園繪本閱讀的核心痛點與常見誤區，立足兒童發展理論與一線實踐，答疑解惑、糾偏扶正，並給出了針對性、可落地的解決策略；聚焦幼兒園繪本閱讀活動的實踐落地，對16個閱讀活動案例進行專業解讀，引導教師讀懂活動設計邏輯、把握活動優化思路，助力教師從「照搬模仿」走向「靈活創新」，讓幼兒園繪本閱讀活動從形式化開展走向高質量落地。

作者介紹

解會欣|責編:韓冰
解會欣，北京師範大學心理學學士、發展與教育心理學碩士、課程與教學論博士。北京教育學院學前教育學院副教授，「3-6歲特殊兒童融合教育」學科創新平台成員。主要研究領域為兒童語言學習與發展、早期閱讀與兒童發展、師幼互動、家庭教育、幼兒園融合教育等。

第一章  繪本閱讀在兒童發展中的重要價值
    一、繪本閱讀與兒童身體健康
    二、繪本閱讀與兒童認知發展
    三、繪本閱讀與兒童語言發展
    四、繪本閱讀與兒童閱讀能力發展
    五、繪本閱讀與兒童情緒情感發展
    六、繪本閱讀與兒童社會性發展
    七、繪本閱讀與兒童審美能力發展
    八、繪本閱讀與兒童積極學習品質培養
    九、繪本閱讀與幼小銜接
    十、繪本閱讀與兒童心理健康發展
第二章  繪本選擇與分析
  第一節  繪本選擇依據
    一、基於兒童的年齡選擇繪本
    二、基於兒童的發展規律和發展水平選擇繪本
    三、基於兒童已有的生活經驗和興趣選擇繪本
    四、基於繪本類型的多樣性選擇繪本
    五、基於兒童發展中的問題選擇繪本
    六、基於兒童不同領域核心經驗發展選擇繪本
  第二節  繪本分析原則與框架
    一、繪本分析原則
    二、繪本分析框架
    三、繪本分析案例
第三章  幼兒園繪本閱讀活動中的常見問題
    一、幼兒園階段繪本閱讀的目標是什麼
    二、兒童是否需要認字才能開展繪本閱讀
    三、繪本閱讀活動中如何發揮兒童的自主性
    四、繪本閱讀活動中教師如何進行高質量提問和追問
    五、繪本閱讀活動中如何提高師幼互動的質量
    六、繪本閱讀的輸出方式和表徵方式有哪些
第四章  幼兒園繪本閱讀活動設計
  活動案例1  小班閱讀活動設計——挑食的弗雷達
  活動案例2  小班閱讀活動設計——誰咬了我的大餅
  活動案例3  小班閱讀活動設計——螞蟻搬西瓜，團結力量大
  活動案例4  小班閱讀活動設計——拔蘿蔔
  活動案例5  小班閱讀活動設計——小兔乖乖
  活動案例6  小班閱讀活動設計——游河大冒險
  活動案例7  中班閱讀活動設計——我們去遠航
  活動案例8  中班閱讀活動設計——嘀嘀！我要搭車
  活動案例9  中班閱讀活動設計——奇妙「毯子」變變變
  活動案例10  中班閱讀活動設計——交通規則我知道
  活動案例11  大班閱讀活動設計——三個和尚
  活動案例12  大班閱讀活動設計——泥將軍
  活動案例13  大班閱讀活動設計——尋找花木蘭
  活動案例14  大班閱讀活動設計——智斗野獸
  活動案例15  大班閱讀活動設計——三隻小豬的真實故事
  活動案例16  大班閱讀活動設計——解鎖「我」的成長密碼
參考文獻

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