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教育之光(名家名師的觀察與思考)/大夏書系

作者：編者:方心田|責編:潘瓊閣
出版社：華東師大
ISBN：9787576075649

出版日期：2026/09/01
裝幀：平裝
頁數：240

人民幣：RMB 59.8 元售價：元

內容大鋼

書中選編了深耕教育一線的名師，以及關切教育本質的學者、作家的作品。他們從各自視角出發，進行真誠觀察與沉靜思考。這些文字不懸浮於理論說教，而是深深紮根中國教育的土壤，直面真實的困境、迷思與生機。從「起跑線」神話的審視，到「失敗學」價值的重估；從師生關係的細膩剖析，到AI時代育人目標的冷靜前瞻；從一堂好課的精微要素，到一位校長的治校風骨……這些文章如一顆顆思想的水滴，折射出教育光譜的不同色澤。

作者介紹

編者:方心田|責編:潘瓊閣
方心田，江西萬年人，編輯，作家，現任教師博覽雜誌社和江西教育雜誌社社長。發表作品200多篇，著有散文集《無語的鄉村》《平靜的憂思》。

序追尋教育之光
第一輯光之源-教育的理念與時代之問
  學習是不能講競爭的
  「起跑線」重要嗎
  讓教育家精神「活」在教師日常教育生活中
  教育的本質是人文教育
  辨才：教育的起點
  在AI時代如何養育下一代
  為什麼不能給學生的成績排名
  未來，學校應該給學生「投喂」什麼
  錢理群：AI時代，教育要回歸生命本真
  教師的精神成長與專業成長
  為什麼要重視縣鄉孩子們的教育
第二輯光之場-教學現場與師生關係
  我做校長：校長要自帶「摩擦力」和「阻力」
  居於校長工作首位的應是什麼工作
  如此「精細化管理」適合學校嗎
  解析新型師生關係：親師、友師、導師
  教師和學生是否非得定一個為「中心」
  有好的關係，才有好的教育
  一堂好課的幾個基本要素
  培養會犯錯的學生
  課堂應該帶給學生「確定性」和「安全感」
  以美學思想提升學校美育品質
第三輯光之耀-教師成長與生命自覺
  怎樣成為真先生
  如何聽專家報告與專家如何做報告
  教師的心理問題都出在了哪兒
  專家思維：「四有」好教師的成長根基
  願你做個「眼裡有溫情，行事存敬意」的教師
  書籍打開人的靈性
  沒有好的閱讀，就沒有好的教育
  閱讀是尋找自己的過程
  怎麼找到那些好書
  山陰道上，美不暇接
  尋找閱讀的「最大公約數」
  教育經典著作的打開方式
  教師一定要有獨立思考的精神
  梁衡：文章為思想而寫，為美而寫
第四輯光之遠-童年溫度與未來迴響
  還給孩子一個真正的童年
  家庭教育中我們應「學」些什麼
  生命教育推崇樂學
  我心中的「新父母」
後記願為燃燈者

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