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教學賦能導向下高職教師AI應用素養的養成機制研究

作者：李瑋琦|責編:王媛
出版社：吉林出版集團
ISBN：9787573181435

出版日期：2026/05/01
裝幀：平裝
頁數：218

人民幣：RMB 85 元售價：元

內容大鋼

    本書立足職業教育數字化轉型核心需求，以「AI素養賦能高職教學創新」為核心命題，構建「理論構建—技術整合—培養落地—成效評價」的完整知識體系，聚焦高職教師AI應用素養養成機制與教學賦能路徑研究。
    全書共設六章，先明確高職教師AI應用素養核心要素、獨特屬性與「教學賦能—AI素養」協同發展理論框架，接著提出智能教學工具適配整合策略、AI輔助個性化教學模式，設計分層分類校本培訓、場景化實訓等系統化教師成長路徑，完善政策保障、校企協同等支撐體系，探索AI在教學設計、學業評價、資源生成等場景的落地方法，最終建立閉環動態評價優化體系。
    全書緊扣高職教育職業屬性與教學特色，對破解高職教師AI應用「不敢用、不會用、用不好」的困境具有重要價值，可為高職教研管理者、一線教師、教育技術研究者等群體提供參考，為高職教育數字化轉型提供系統性解決方案。

作者介紹

李瑋琦|責編:王媛

第一章  高職教師AI應用素養的認知基礎與理論構建
  第一節  AI應用素養的核心要素與結構模型
  第二節  教學賦能的理論內涵及其與AI素養的互動機制
  第三節  高職教師AI素養的獨特性與類型分析
  第四節  「教學賦能—AI素養」協同發展模型
第二章  AI技術融入高職教學的路徑設計與技術整合
  第一節  智能教學工具的技術適配與教學整合策略
  第二節  AI輔助的個性化教學模式構建與實踐
  第三節  混合式教學中AI技術的嵌入與優化
  第四節  跨學科融合的AI創新教學案例與實施路徑
第三章  AI素養養成的系統化培養路徑與教師學習路徑
  第一節  分層分類的校本培訓課程體系設計
  第二節  基於真實場景的智能教學工具操作實訓
  第三節  項目驅動的AI教學實踐工作坊設計與實施
  第四節  人機協同的教研共同體構建與活動組織
第四章  AI素養養成的組織支持與環境建設
  第一節  學校政策引導與資源保障機制
  第二節  校企合作共建實訓與研發平台
  第三節  教師學習共同體：知識管理與共享
  第四節  創新教學實踐的激勵體系與成果認可
第五章  AI賦能的教學場景創新與實踐深化
  第一節  教學設計中AI工具的深度融合與創新應用
  第二節  基於AI的學業評價體系與個性化反饋機制
  第三節  教學資源的智能生成、管理與優化路徑
  第四節  典型學科教學場景中的AI應用案例剖析
第六章  AI素養養成成效的評價與優化
  第一節  素養發展水平的綜合評價維度與指標體系
  第二節  多元化反饋數據的收集、分析與可視化呈現
  第三節  養成機制的動態評估與迭代優化模型
  第四節  研究總結：高職教師AI素養養成機制的系統圖景與實踐啟示
參考文獻

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