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深度學習研究(以青海農牧地區初中物理混合式教學為視角新探索新研究新視野)

作者：李秀明|責編:陳春玲
出版社：九州
ISBN：9787522543543

出版日期：2026/06/01
裝幀：平裝
頁數：231

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本書以青海農牧地區初中物理教學為特定研究視角，聚焦深度學習導向下的混合式教學創新探索，兼具地域針對性與學科實踐價值。全書系統梳理深度學習、混合式教學的相關研究成果與核心概念界定，通過實地調研全面呈現青海農牧地區初中生物理學習的現實狀態，深入剖析該地域學情特質與現有教學存在的短板。
在此基礎上，本書結合教學理論基礎與深度學習發生機制，構建適配青海農牧區域學情、指向深度學習的初中物理混合式教學模式，進一步細化涵蓋教學目標設定、資源開發、活動安排、評價設計等全流程的落地路徑，並輔以具象教學設計案例。全書通過嚴謹的教學實驗驗證模式的應用成效，最終凝練研究結論與創新點，剖析現存局限並提出未來研究展望，可為民族農牧地區初中物理教學提質、推動區域學生深度學習落地提供兼具參考性與可操作性的實踐參照。

作者介紹

李秀明|責編:陳春玲
李秀明，青海民族大學副教授、碩士研究生導師，陝西師範大學教育技術學博士，研究方向為教育數字化與教師專業發展，2022年入選青海省「昆崙英才·高端創新創業人才」。近年來，主持青海省教育科學規劃課題「國家中小學智慧教育平台賦能民族地區教師專業素養提升研究」，主持青海省哲學社會科學規劃項目「『五個文化』融入青海中小學鑄牢中華民族共同體意識教育研究」，主持教育部「春暉計劃」科研項目「玉樹信息化重建背景下中小學教師信息素養現狀調查與對策研究」，參與教育部人文社科、國家民委等多項課題；先後在《中國電化教育》《電化教育研究》等期刊發表論文20余篇；2023年、2024年分別獲得全國模擬創新應用大賽模擬教學應用賽道三等獎、二等獎；2024年、2025年指導學生分別獲得「田家炳杯」全日制教育碩士教學技能大賽二等獎、三等獎。

第一章  導論
  第一節  研究背景
  第二節  研究問題與內容
  第三節  研究目的和意義
  第四節  研究思路與方法
第二章  文獻綜述與概念界定
  第一節  深度學習
  第二節  混合式教學
  第三節  研究述評
  第四節  核心概念界定
第三章  青海農牧地區初中生物理學習現狀調查
  第一節  學習策略與深度學習的內涵
  第二節  調查目的與研究方法
  第三節  調查對象與實施
  第四節  青海農牧地區初中生物理學習現狀調研結果及分析
第四章  青海農牧地區面向深度學習的混合式教學模式構建
  第一節  模式構建的理論基礎
  第二節  模式構建的現實背景
  第三節  深度學習的發生機制
  第四節  深度學習的路線
  第五節  面向深度學習的混合式教學模式構建
  第六節  面向深度學習的混合式教學模式解析
第五章  面向深度學習的初中物理混合式教學設計
  第一節  教學內容分析
  第二節  學習者分析
  第三節  教學目標確定
  第四節  物理教學策略的選擇
  第五節  教學資源的設計與開發
  第六節  面向深度學習的混合式教學活動設計
  第七節  教學評價設計
  第八節  面向深度學習的混合式教學設計案例
第六章  青海農牧地區面向深度學習的初中物理混合式教學實驗研究
  第一節  研究設計
  第二節  研究實施過程
  第三節  工具編製
  第四節  研究結果分析
  第五節  實驗總結和討論
第七章  研究總結與展望
  第一節  研究結論
  第二節  研究創新
  第三節  研究局限與展望
參考文獻
附錄

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