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遊戲的力量(看見每一個兒童和教師)

作者：編者:何艷華|責編:王娓
出版社：教育科學
ISBN：9787519149772

出版日期：2026/07/01
裝幀：平裝
頁數：258

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書是《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下，北京市丰台區方庄第一幼兒園對自主遊戲開展的研究和實踐的成果，也是該園推進教育實踐改革的成果。全書共六章，全面地介紹了該所幼兒園在改革過程中的思考、做法，並且輔以大量的案例，完整、鮮活地呈現了教育改革的過程和成果。

作者介紹

編者:何艷華|責編:王娓

第一章  「以遊戲為基本活動」的教育實踐改革
  第一節  保障幼兒的遊戲權利
    一、尊重幼兒的遊戲權利
    二、基於對遊戲的認識調整園所管理機制
    三、基於遊戲形成「愛」的園所文化
    四、基於遊戲加強後勤服務保障
  第二節  教育實踐中的「破舊」與「立新」
    一、我們的基本理念
    二、我們的教育實踐
    三、我們的管理實踐
第二章  在遊戲中看見兒童的力量
  第一節  表徵與傾聽
    一、幼兒通過表徵呈現內心世界
    二、在一對一傾聽中發現不一樣的幼兒
  第二節  相信和放手
    一、從不相信到相信
    二、從不放手到放手
第三章  在遊戲中理解兒童的學習
  第一節  在遊戲中持續觀察
    一、持續性觀察的特點及價值
    二、提高教師的持續性觀察能力
  第二節  識別幼兒的學習與發展
    一、識別幼兒在遊戲中的學習
    二、了解幼兒的發展情況和需要
第四章  在遊戲中支持兒童的發展
  第一節  有效回應幼兒是教師支持的開始
    一、教師為什麼要給予幼兒回應
    二、教師有效回應的原則
    三、回應的多種方式
    四、關於有效回應的幾點思考
  第二節  遊戲后教師的持續支持
    一、調整遊戲材料
    二、遊戲后的復盤與反思
    三、多元遊戲計劃
第五章  賦權兒童主導一日生活
  第一節  自主的一日作息
    一、合理安排生活作息
    二、富有彈性的生活時間
    三、運用多種方式賦權幼兒
  第二節  自主閱讀活動
    一、自主閱讀環境
    二、自主閱讀安排
    三、自主閱讀形式
    四、閱讀與遊戲的「雙向奔赴」
    五、自主閱讀與幼小銜接
  第三節  自主的天氣和動植物觀察
    一、天氣預報「直播站」
    二、動植物王國與生命教育之旅
  第四節  自主的藝術欣賞
    一、捕捉和感受生活中的美，建立對美的初步認知

    二、欣賞藝術創作里的美，感受藝術表達形式的多種可能
第六章  賦能教師成長
  第一節  賦能教師成長的教研模式與文化
    一、四級教研模式的探索
    二、開放性教研文化的建設
  第二節  園級教研解決教師實踐「真」問題
    一、多形式調研，了解教師真需求
    二、確定符合實際、能夠實施的園本教研計劃
    三、收集信息，為實證教研提供活動素材
    四、用不同的教研方式解決實踐中的真問題
  第三節  班本教研聚焦一日生活「真」過程
    一、班本教研的價值和意義
    二、班本教研的主題和內容
    三、班本教研的組織與實施

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