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深度學習--走向核心素養(學科教學指南初中化學第2版)/深度學習教學改進叢書

  • 作者：胡久華|責編:殷歡|總主編:張國華
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519150280
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：334
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足核心素養培育導向，系統闡述初中化學領域深度學習的相關理論與實踐路徑。
    全書首先釐清初中化學深度學習的內涵、特徵與教學理路，闡釋其學科育人價值；接著拆解深度學習實踐模型的核心要素，介紹系統教學設計方法、開放性學習環境搭建路徑與反思性教學優化思路；隨後圍繞初中化學五大核心主題，逐一剖析教學關鍵問題並給出適配性教學策略；搭配5個貼合教學實際的典型實踐案例，覆蓋物質研究思路建構、酸鹼論證、物質構成認識、燃燒探究、低碳方案設計等重點內容；最後從區域教研統籌、學校落地機制、教師專業成長三個維度，梳理深度學習教學改進的分層推進策略。
    本書可為初中化學教師落實素養導向課堂變革、開展深度學習教學設計與實踐提供全面專業的實操指導。
作者介紹
胡久華|責編:殷歡|總主編:張國華
目錄
前言
第一章 初中化學深度學習的內涵和意義
  第一節 初中化學深度學習的內涵與特徵
  第二節 初中化學深度學習的教學理路
  第三節 開展初中化學深度學習的意義
第二章 初中化學深度學習的教學設計
  第一節 深度學習實踐模型中的核心要素
  第二節 關聯核心要素進行系統教學設計
  第三節 支持學生深度學習的開放性學習環境設計
  第四節 基於反思性教學改進優化教學設計與實施
第三章 初中化學深度學習的關鍵問題與教學策略
  第一節 「科學探究與化學實驗」主題的關鍵問題與教學策略
  第二節 「物質的性質與應用」主題的關鍵問題與教學策略
  第三節 「物質的組成與結構」主題的關鍵問題與教學策略
  第四節 「物質的化學變化」主題的關鍵問題與教學策略
  第五節 「化學與社會·跨學科實踐」主題的關鍵問題與教學策略
第四章 初中化學深度學習的教學案例
  案例一 建立研究物質性質思路方法的物質性質探究
  案例二 基於組成和性質論證酸、鹼
  案例三 基於化學史從宏微結合的視角認識物質構成的奧秘
  案例四 探究酒精燈的燃燒——基於變化的視角研究燃燒的奧秘
  案例五 基於碳中和理念設計低碳行動方案
第五章 初中化學深度學習教學改進的推進策略
  第一節 初中化學深度學習教學改進的區域推進策略
  第二節 初中化學深度學習教學改進的學校推進策略
  第三節 教師在初中化學深度學習教學改進中的成長
後記

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