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政策理念到在地轉化(新時代基礎教育教研範式轉型)

  • 作者：劉慶華|責編:李鈺欣//范晴//班經//李晨//馮海雪
  • 出版社：濟南
  • ISBN：9787548876298
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：336
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦新時代基礎教育教研範式轉型核心命題，以政策理念的在地轉化為研究主線，融匯理論建構與區域實踐探索形成完整論述體系。全書首先闡釋新時代基礎教育教研的使命任務，釐清中國特色教師教育體系與教研工作的生態關聯，搭建轉型的理論框架。隨後以濟南市域教研改革為鮮活樣本，系統梳理其在數字化賦能、鄉村教研聯盟助力教育公平、科學教育區域落地等領域的探索經驗，延伸到全學段「新課堂」創新、高中「新備課組」機制構建、未來學校建設等校域層面的創新實踐，進一步從教育生態學視角探索高師院校與基礎教育教研的協同路徑，梳理教研品牌從區域特色到全域輻射的建設邏輯，輔以多維度典型案例集群。全書為新時代市域基礎教育教研的高質量轉型提供了可參照的實踐範式與行動參考。
作者介紹
劉慶華|責編:李鈺欣//范晴//班經//李晨//馮海雪
目錄
第一篇  /時代使命與理論建構
  第一章  新時代新使命
  新時代基礎教育教研工作的主要任務與未來轉向
    第一節  新時代基礎教育教研工作面臨的新形勢
    第二節  新時代基礎教育教研工作面臨的新要求
    第三節  新時代市域教研機構的應為與可為
  第二章  理論思考
  中國特色教師教育體系與基礎教育教研工作
    第一節  構建聚焦教師專業發展的教研體系
    第二節  中國特色教師教育體系的核心框架與實踐成果
    第三節  教研工作與教師專業成長的生態關係
第二篇/濟南實踐：教研改革的區域樣本
  第三章  調查分析
  濟南市基礎教育教研工作現狀
    第一節  濟南市基礎教育教研治理瓶頸
    第二節  市域教研治理的濟南範式
    第三節  市域教研治理的實施成效
  第四章  數字化賦能
  濟南市數字教研中心建設
    第一節  信息技術賦能教學價值意蘊
    第二節  技術適配與教研深度融合挑戰
    第三節  平台建設與資源整合突破
  第五章  教育公平
  濟南市鄉村教研聯盟破局行動
    第一節  鄉村教研問題聚焦
    第二節  鄉村教研項目聯盟模式創新
    第三節  鄉村教研聯盟項目成效輻射
  第六章  科學教育
  全國中小學科學教育實驗區的濟南教研作為
    第一節  科學教育高質量發展需要教研作為
    第二節  國家標準與地方實踐的雙向互動
    第三節  基於教研支撐的中小學科學教育實施路徑的區域實踐
第三篇/從課堂到學校的創新探索
  第七章  青年教師培養
  基礎教育全學段「新課堂」創新探索
    第一節  背景分析與研究現狀
    第二節  「新課堂」項目整體框架
    第三節  推進策略探尋
  第八章  校本教研機制構建
  普通高中「新備課組」共生邏輯
    第一節  背景要求與理論分析框架
    第二節  「新備課組」構建的內在機理
    第三節  優化路徑實施
  第九章  未來學校樣態
  濟南市「未來學校」建設圖譜
    第一節  學校組織變革與未來學校重構
    第二節  濟南市「未來學校」建設方案
    第三節  濟南市「未來學校」的建設理念、特點和進程
第四篇/生態重構與可持續發展
  第十章  教育生態學視角

  區域教研場域中高師院校教師教育的生態困境與路徑重構
    第一節  本源探討：高師院校教師教育與基礎教育教研的生態關係
    第二節  生態困境：高師院校教師教育與基礎教育教研需求的錯位
    第三節  路徑重構：高師院校教師教育生態的平衡與可持續發展
  第十一章  教研品牌建設
  讓教研從區域「盆景」到全域「風景」
    第一節  教研品牌的內涵與創建
    第二節  教研品牌的跨區域賦能：合作·輻射·引領的創新實踐
第五篇/濟南市基礎教育教研典型案例
  第十二章  濟南市基礎教育教研典型案例集
    第一節  數字教研中心建設的區域案例
    第二節  鄉村教研聯盟的教研案例
    第三節  「新課堂」項目的學段案例
    第四節  「新備課組」建設的校本案例
    第五節  「未來學校」建設的學校案例
參考文獻
附錄
後記

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