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面向人人的合作探究(小學群體表現課堂的構建與實踐)/厚載教育書系

  • 作者：編者:高柏青//許希喜|責編:楊佳宜
  • 出版社：南京師大
  • ISBN：9787565175404
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：319
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦于探討如何通過閱讀來增強學生的智力背景，並在此基礎上構建一種新型的教學模式，即「學生群體表現課堂」。該模式旨在通過集體互動和合作學習的方式，促進學生在課堂中的主動參與和積極表現。本書主要包括以下幾個章節——「從兒童閱讀與學科課程整合到學生群體表現課堂」「學生群體表現課堂的理論溯源與模式建構」「學生群體表現課堂下的學科變式」「豐富群體表現課堂基本工具箱」「策動學生群體表現的單元整體教學設計」「學生群體表現課堂表徵」。
作者介紹
編者:高柏青//許希喜|責編:楊佳宜
目錄
序
緒論
第一章  學生群體表現課堂的理論溯源、模式建構及實踐思路
  第一節  學生群體表現課堂的理論溯源
  第二節  學生群體表現課堂的模式建構
  第三節  學生群體表現課堂的實踐思路
第二章  學生群體表現課堂下的學科變式
  第一節  群體表現課堂下的融合語文
  第二節  群體表現課堂下的真實數學
  第三節  群體表現課堂下的自然英語
  第四節  群體表現課堂下的格物科學
第三章  豐富群體表現課堂基本工具箱
  第一節  工具與群體表現課堂的關係
  第二節  群體表現課堂學習單
  第三節  群體表現課堂中的主要用語
第四章  基於學生群體表現的單元整體教學設計
  第一節  學生群體表現課堂對教學設計的實踐訴求
  第二節  單元整體教學框架、呈現形式與行動思路
  第三節  單元整體設計案例
第五章  學生群體表現課堂表徵
  第一節  學生群體表現課堂表徵之一：前置學習
  第二節  學生群體表現課堂表徵之二：地圖導航
  第三節  學生群體表現課堂表徵之三：協同活動
  第四節  學生群體表現課堂表徵之四：互動作業
  第五節  學生群體表現課堂表徵之五：真實評價
第六章  學生群體表現課堂中教學要素重構
  第一節  學生是對話學習的行動者
  第二節  教師是對話學習的主持人
  第三節  教材是匠心打造的劇本
  第四節  環境是互動成長的舞台
第七章  學生群體表現——小學優質課堂的校本探索
  第一節  學生群體表現課堂的理論邏輯與實踐命題
  第二節  學生群體表現課堂是一種優質課堂模式
  第三節  走向學生群體表現行為研究的教學文化創新
參考文獻
後記

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