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語潤匠心(中職語文核心素養培育的實踐與創新探索)

  • 作者：包宇|責編:任宇
  • 出版社：陝西師大
  • ISBN：9787569573091
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：211
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書緊扣新時代職業教育高質量發展的改革要求，聚焦中職語文核心素養培育這一核心議題，立足中職學情與職業教育育人特色，系統解構中職語文核心素養的本土化內涵，闡釋「語潤匠心」語文素養與工匠精神融合的內在邏輯，突破傳統知識傳授型教學的範式局限。
    全書從課程重構、教學方法創新、多元評價改革等維度搭建課堂實踐路徑，探索語文與專業技能協同育人、工匠精神浸潤、全人發展導向的融合育人模式，延伸拓展數字化智慧教學、校企協同職場能力培育等創新方向，結合多類校本實踐案例與區域推進經驗，配套搭建中職語文教師專業成長支持體系。書中還附設表現性觀察量表、職業場景任務資源庫等實用工具，可為中職語文教育工作者落實核心素養培育要求、實現教學創新提供兼具理論支撐與實踐參考價值的行動指引。
作者介紹
包宇|責編:任宇
    包宇，遼寧省瀋陽市康平縣人，1999年畢業於瀋陽師範大學中文系，大學本科學歷，高級講師；現任康平縣職業教育中心語文教師、心理健康教師；曾獲得國家級、省級、市級優質課獎勵，先後獲評瀋陽市骨幹教師、康平縣師德標兵等榮譽稱號。
目錄
前言
第一編 理論根基：中職語文核心素養的內涵解構與價值重構
  第一章 新時代職業教育改革與語文教育新使命
    第一節 職業教育高質量發展的政策導向
    第二節 語文課程在中職育人體系中的戰略定位
    第三節 從知識傳授到素養生成：語文教學的範式轉型
  第二章 中職語文核心素養的本土化建構與框架設計
    第一節 核心素養四個維度的中職轉化：基於學情適切性的重構
    第二節 「職業情境」導向的語文素養指標體系構建
    第三節 「語潤匠心」：語文素養與工匠精神融合的邏輯
  第三章 國內外研究綜述與實踐啟示
    第一節 國內中職語文教學研究現狀與瓶頸
    第二節 國際技術技能人才培養中的語言教育經驗
    第三節 可借鑒的路徑：項目學習、跨學科整合與情感支持
    第四節 研究空白與本書的理論突破
第二編 實踐路徑：中職語文核心素養培育的課堂建構與教學創新
  第四章 課程重構：基於核心素養的中職語文課程體系建設
    第一節 中職語文課程目標的層級化設計
    第二節 模塊化課程內容開發
    第三節 跨學科融合課程設計
  第五章 教學創新：核心素養導向的課堂教學方法創新
    第一節 情境化教學：職業場景中的語言運用實踐
    第二節 項目式學習：任務驅動下的思維能力提升
    第三節 審美化教學：文本解讀與職業美學的雙向賦能
    第四節 文化浸潤式教學：傳統文脈與職業精神的融合
    第五節 數字化賦能：線上線下融合的語文新生態
  第六章 評價改革：核心素養培育的多元評價體系構建
    第一節 過程性評價與終結性評價的有機結合
    第二節 素養導向的評價指標體系的構建
    第三節 多元主體協同評價機制的構建
第三編 協同育人：中職語文核心素養的多維融合實踐
  第七章 語文與專業技能的協同育人機制
    第一節 跨學科融合的理論基礎與職教語境
    第二節 語文素養與專業能力的共生機制
    第三節 融合教學典型案例
  第八章 工匠精神的語文浸潤路徑
    第一節 工匠精神的核心內涵及其時代價值
    第二節 語文課程承載工匠精神的天然優勢
    第三節 基於真實任務的教學設計
  第九章 全人發展導向的融合實踐
    第一節 中職生髮展需求的多元圖譜
    第二節 語文教學作為「樞紐學科」的整合作用
    第三節 面向特殊群體的語文支持體系
第四編 創新探索：新時代中職語文核心素養培育的拓展與延伸
  第十章 智慧教學：數字化轉型下的語文新樣
    第一節 信息技術與語文教學的深度融合
    第二節 新媒體寫作教學的實踐創新
    第三節 網路語言素養與數字公民意識培育
  第十一章 校企協同：真實職場中的語文能力共建與驗證
    第一節 語文實踐基地的建設與運行機制

    第二節 基於崗位需求的語文實踐活動設計
    第三節 行業專家深度參與語文育人的路徑
第五編 實踐驗證：區域推進與校本化實施的典型案例
  第十二章 中職語文核心素養培育的校本實踐模式
    第一節 綜合改革型：以素養為導向的整體課程重構
    第二節 專業融合型：依托優勢專業的語文協同教學
    第三節 文化浸潤型：以工匠精神引領的語文育人生態
  第十三章 區域推進機制與支持體系建設
    第一節 教研引領：區域中職語文教研共同體建設
    第二節 政策協同：教育行政部門的制度支持
    第三節 成效驗證與區域推廣策略
第六編 師資賦能：中職語文教師的專業成長與支持體系
  第十四章 素養導向下中職語文教師的角色轉型與能力重構
    第一節 從「知識傳授者」到「學習設計師」
    第二節 教師核心能力短板診斷
    第三節 「語潤匠心」育人理念對教師發展的新要求
  第十五章 中職語文教師專業發展的支持體系構建
    第一節 分層分類培訓體系設計
    第二節 校企共育教師發展機制
    第三節 教研—科研—實踐一體化成長生態
後記
附錄
    附錄一：中職語文核心素養表現性觀察量表
    附錄二：職業場景語文任務資源庫
    附錄三：拓展學習資源推薦目錄
參考文獻

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