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基礎教育改革(理論與實踐)

作者：編者:李孝川|責編:劉艷芳
出版社：廣西師大
ISBN：9787577800011

出版日期：2026/08/01
裝幀：平裝
頁數：276

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

    書稿是雲南師範大學教育學部研究生用書，是一部研究基礎教育改革的學術著作。
    書稿共分為六章，以「理論建構—現實診斷—實踐創新」為邏輯主線，系統解析基礎教育改革的核心。前三章從內涵、意義與趨向三個層面，搭建改革的認知坐標系，奠定學術分析基礎，整合社會學、心理學與管理學理論，揭示改革的內在邏輯與外延支撐。后三章通過對課程、教學與師生髮展困境的剖析呈現改革的現實挑戰，從課程、教學與師生髮展三個層面提出兼具前瞻性與操作性的改革方略。
    書稿適合教育研究者、政策制定者、中小學管理者及基礎教育研究生參考使用。

作者介紹

編者:李孝川|責編:劉艷芳

第一章  基礎教育改革多維解讀
  第一節  基礎教育改革內涵解讀
    一、基礎教育改革的含義
    二、基礎教育改革的特徵
    三、基礎教育改革的目標和內容
  第二節  基礎教育改革的意義
    一、對社會和國家發展的意義
    二、對基礎教育體系的意義
    三、對學生和教師的意義
  第三節  基礎教育改革同頻趨向
    一、基礎教育數字化轉型加速
    二、強調創新能力培養
    三、關注社會情感學習
    四、促進基礎教育公平與國際交流
第二章  基礎教育改革的理論基礎
  第一節  教育社會學理論支撐
    一、社會分層與教育機會均等
    二、文化資本與教育傳承創新
    三、教育場域中的社會互動
    四、社會變遷對教育需求的影響
  第二節  教育心理學理論指導
    一、認知發展理論與課程設計
    二、個體差異與個性化教育
    三、心理健康教育在改革中的融人
  第三節  教育管理學理論踐行
    一、學校組織行為與管理效能
    二、教育引領風格與改革推進
    三、質量管理與教育評價體系
第三章  基礎教育改革的驅動力
  第一節  社會轉型契機
    一、經濟發展推動
    二、科技進步助力
    三、文化傳承使命
  第二節  教育發展需求
    一、教育理念更新
    二、學生髮展訴求
    三、教師專業成長
  第三節  政策導向引領
    一、國家基礎教育改革政策解讀
    二、地方基礎教育改革政策特色
    三、我國基礎教育改革政策的未來展望
第四章  基礎教育改革實態聚焦
  第一節  課程改革之困
    一、課程目標模糊
    二、課程內容適用性不足
    三、課程實施實效性不強
    四、課程評價體系的局限性
  第二節  教學改革之難
    一、教學方法受傳統束縛
    二、教育過程創造力培養不足

    三、傳統教學評價的局限與弊端
    四、教學資源分配不均衡
  第三節  教師與學生髮展之惑
    一、教師專業發展瓶頸
    二、教師角色轉型衝突
    三、學生心理問題頻發
    四、學生素質培養短板
第五章  基礎教育改革實踐啟思
  第一節  國外基礎教育改革成效與思考
    一、二戰後至21世紀的美國基礎教育改革
    二、英國基礎教育改革的歷史沿革
    三、20世紀80年代至今的芬蘭基礎教育改革
    四、亞洲模式借鑒——日本基礎教育改革
  第二節  中國基礎教育改革本土探索
    一、區域實踐案例
    二、學校特色舉措
    三、本土經驗提煉
    四、治理邏輯解讀
  第三節  基礎教育改革經驗反思
    一、政策制

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