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初中數學核心素養培養路徑與實踐研究

作者：李舒月|責編:居碧娟
出版社：西南交大
ISBN：9787577412658

出版日期：2026/07/01
裝幀：平裝
頁數：189

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書聚焦中考改革背景下初中數學核心素養的培養路徑，基於課堂實踐開展系統性研究，是一本兼具理論深度與實踐價值的專業教育指導用書。全書共分六章，內容涵蓋中考改革政策解析、教學模式轉型對比、新型課堂教學模式構建、課程實施路徑與生態支持、典型案例實踐及成效分析等，系統闡述了數學核心素養的培養方法與實施策略。特色在於緊密結合2025年中考改革核心變革，如學科權重調整與評價體系多元化，並基於《義務教育數學課程標準(2022年版)》深入闡釋數學核心素養內涵，通過量化分析與案例研究，提出可操作性強的教學策略。本書強調理論框架與實踐案例的結合，突出素養導向課堂的轉型成效與生態支持機制，適合初中數學教師、教育研究者及學校管理者使用，助力素養本位教育在課堂中的有效落地，推動初中數學教學質量的全面提升。

作者介紹

李舒月|責編:居碧娟

第1章  初中數學核心素養培養目標要求與中考改革政策
  1.1  初中數學核心素養的理論框架與內涵
  1.2  中考改革政策的核心變化與目標
  1.3  改革對數學教學提出的新挑戰
  1.4  政策與課標的銜接邏輯
第2章  改革前後教學模式與效果的對比分析
  2.1  從機械訓練到情境化學習的轉變
  2.2  學生核心素養表現的量化分析
  2.3  中考試卷結構與命題趨勢的演變
  2.4  典型地區改革案例分析
第3章  核心素養導向的新型課堂教學模式
  3.1  情境化教學模式的認知與實施
  3.2  學科融合教學模式的認知與實施
  3.3  項目式學習模式的認知與實施
  3.4  差異化教學模式的認知與實施
  3.5  教學評一體化模式的認知與實施
  3.6  探究式教學模式的認知與實施
  3.7  合作與分享教學模式的認知與實施
第4章  核心素養導向的課程實施
  4.1  錨定素養目標：課堂教學的定向與目標重構
  4.2  素養課程設計：以素養為綱的課堂教學
  4.3  課堂變革：從理念到實踐的轉化
  4.4  落地生態支持：系統構建素養導向教學的保障機制
  4.5  評價反饋機制：素養發展的導航系統
第5章  核心素養導向的新型教學模式案例分析
  5.1  情境化教學：「打折銷售」案例分析
  5.2  跨學科融合教學：「黃金分割」案例分析
  5.3  項目式學習：「關注人口老齡化」案例分析
  5.4  合作與分享學習：「探索正方體的截面」案例分析
  5.5  教學評一體化：「反比例函數」案例分析
  5.6  探究式教學：「平面圖形的密鋪」案例分析
  5.7  大單元教學：「相似三角形的判定」案例分析
第6章  實踐成效、反思與未來展望
  6.1  學生素養與成績的雙向提升
  6.2  教師與家長的反饋分析
  6.3  改革實施的難點與對策
  6.4  技術賦能與素養教育的未來
參考文獻

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