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低眉信手續續彈(音樂教師成長之路)/福建省廈門第一中學120周年校慶系列叢書

  • 作者：林嚴嚴|責編:高健|總主編:卞祖華
  • 出版社：廈門大學
  • ISBN：9787577601236
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：204
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是作者對其教育哲學的生動詮釋。書中既有開學第一課中從學生名字出發的音樂禮物，也有運動會上從跳高裁判工作中悟出的教育規律，既有課堂即興中迸發的靈感火花，也有讀書會與交響樂相遇時的精神共鳴。作者寫下的不僅是教學案例，更是一位教師對教育本質的持續追問與深情回應。
作者介紹
林嚴嚴|責編:高健|總主編:卞祖華
    林嚴嚴，廈門一中音樂教師、工會文藝委員。廈門鷺島之聲教師合唱團成員，廈門市教師閱讀社團領航教師。
目錄
第一編  低眉處：明教育初心
  第一章  俯身傾聽
    開學第一課
    從名字的故事開始
    考場上的小紙條
    塵盒取出來了，濾網也堵了哦
    借我一雙慧眼，看見集體的獨特性
    十班深處覓真知
    夢想夾雜著眼淚——寫給普普通通的高一（14）班
    聽，每顆雨滴的聲音
  第二章  溯源成長
    第一次當輔導員
    「蘭州拉麵」的啟示
    我找到了我要教的學科
    校訓的故事
    畢業了，你可以從大學帶走什麼？
    初執教鞭：崗前培訓筆記
    玫瑰悄悄開
    彩虹之聲，歲月迴響
  第三章  心靈共振
    你的琴聲會說話
    謝謝你做我們的低音
    飛「閱」廈門的15人
    秋日談心
    最好的旅行是我懂你
    我在芬蘭圖書館找書
    我願意在舞台上閃閃發光的人是你
    感謝你為旅程帶來的美好
    當代高中生的音樂圖景
    音樂真的無國界嗎？聽，見不同
第二編  信手間：與生活同歌
  第四章  課堂靈感
    不愛思考的音樂老師不是好的跳高裁判
    不用耳朵的跳長繩裁判
    成長的瞬間
    這周不備課：當課堂遇見即興
    我們班很亂的，你要做好準備
    弟子不必不如師
    我們曾是或正在是別人的綠蔭
    音樂需要「重考」
    把結尾留到最後一課
  第五章  風格自成
    我與十班的班會記憶
    音樂課里的辯論賽
    音樂論述題的變化
    每個人都有追求熱愛的事物的自由
    選擇離成功最近的位置
    那年夏天，北京的風裡有音樂的答案
    不含糊，不害怕
    當我教得最好的時候

    做點自己不熟悉的事
  第六章  實踐迴響
    像炒菜那樣教學
    十五班的「沉默」
    靈活而包容
    盛嘉老師的歷史課與我的教學勇氣
    從空缺席位到共同啟動
    呼吸之間
    及時好問
    從舞蹈隊訓練想到
    紙船寄思，聲動人心——和語言表演藝術團的深情歲月
    讓資源流動，讓教育生長
    聲波里的年華：東孚南路99號電台的故事
第三編  續續彈：人生的樂章
  第七章  藝文共生
    當《第九交響曲》遇到讀書會
    時光里的書聲
    當音樂老師推開閱讀的門——「ME讀書會」的七年迴響
    共讀之旅，心靈綻放
    分擔海的憂愁，分享海的歡樂
    原創音樂手記
    從琴鍵到筆尖
    遠方、身畔、書頁間的星光
  第八章  戲里戲外
    兩個六班的「傳奇」
    和學生看話劇《驚夢》
    拆「炸彈」也是拆禮物
    改幾遍都不算多
    浪花會翻湧波濤
    你們如此動人
    多餘的擔心是最差的禮物
    星光共聚，滄海啟航——迎新晚會導演有話說
    噓，這裡不是只有舞台
  第九章  生命如歌
    一個勇敢的音符
    和聲十年，我是「鷺島之聲」的一個聲部
    西望十二載，此緣山海間
    我為什麼歌唱
    在閩南，就學閩南童謠
    感動常在
    「此聲」如詩
    從「一人一故事」劇場中練習敏感與機智
    平凡史詩：「鐵生」們
第四編  三重奏：教育的未來
  第十章  心靈療愈
    鏡中花開：一場關於愛與自我的青春旅程
    「鼓」足勇氣
    身體的覺醒：從自我療愈到校園推廣
    一海有愛，自我關懷
    鏡中迴響：兩年後，再看那場關於自愛的練習

    溫暖的校園
    還想聽你的故事
  第十一章  教育哲思
    創造「暫停」時刻
    真正的特別是什麼
    誰最重要
    從此，教室是遼闊的教室
    從獨行到共舞
    教育觀中見真我
    回顧最近一件引發情緒波動的事件
    從守護樂器到守護心靈
    貼在書桌前的八個字
  第十二章  傳承之光
    前人栽樹後人蔭
    聞韶403：一間音樂教室的情感迴響
    每個人都是校園詩意的創作者
    和校歌有關的故事
    永遠準備跳得更高
    五年後你會成為什麼樣的人？
    人生四千周，準備，準備
附錄  教師成長書單
後記

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