同類熱銷排行榜

教師如何做學生才有動力學

作者：(美)埃里克·M.安德曼|責編:郭曉娜|譯者:汪子璇//楊宇//關敏//龍清亮
出版社：中國人民大學
ISBN：9787300354002

出版日期：2026/08/01
裝幀：平裝
頁數：216

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

    每位教師都遇到過這樣的學生：課堂上無精打采，對學習缺乏信心，一遇到困難就退縮，甚至早早給自己貼上「我學不會」的標籤。但教師擁有改變這一切的力量。
    要想激發學習熱情，就要洞悉兩大核心驅動力——自我效能（對自己有信心）和成就價值觀（認為學習內容有價值）。本書深入剖析這兩大驅動力，總結讓其發揮效用的諸多教學策略，同時探討了分組、反饋、獎勵、考試、競爭、師生關係、行為管理等要素對學習動機的影響，介紹了教師可以輕鬆融入日常課堂的有效工具和方法。
    本書清晰地拆解「學習動機」各要素，糾正諸多理解謬誤，將相關研究與教學實踐融為一體，輕鬆好讀、簡明實用，適合各年級、各學科教師閱讀。書中提供的豐富工具，也適合「孩子不愛學」的家長借鑒。

作者介紹

(美)埃里克·M.安德曼|責編:郭曉娜|譯者:汪子璇//楊宇//關敏//龍清亮

引言
第一部分：動機導言
  第1章  何為動機
    理解你自己的動機
    動機的定義
    需求
    信念
    目標
    內在動機與外在動機
    重新審視動機的定義
    總結
    學以致用
  第2章  誰塑造了學生的學習動機
    理解你自己的動機
    學生的性格
    教師
    父母
    學校
    社區、鄰里和社會
    如何讓各變數協同作用
    總結
    學以致用
  第3章  秘密武器1
    理解你自己的動機
    秘密武器1
    培養學生自我效能的教學策略
    關於自我效能的重要提示
    示範
    設定短期目標
    提供恰當的反饋
    總結
    學以致用
  第4章  秘密武器2
    理解你自己的動機
    秘密武器2
    成就價值觀的影響因素
    讓教學內容充滿樂趣與吸引力
    讓教學內容變得有用和重要
    總結
    學以致用
第二部分：激發學習動機的教學實踐
  第5章  我該如何教學
    理解你自己的動機
    每日一問：我是如何教學的
    我如何向學生呈現新材料
    練習與完善
    給學生分組
    使用技術
    該不該獎勵
    該不該競爭

    根據學生偏好的學習風格教學
    培養成長型思維
    總結
    學以致用
  第6章  考試怎麼辦
    理解你自己的動機
    考試的目的
    為什麼每個人都痛恨考試
    我為什麼要安排這次考試
    考試和時間
    考試的結果是什麼
    我談論考試的頻率有多高
    高利害考試怎麼辦
    作弊與考試
    提供反饋
    考試與學習動機並非水火不容
    總結
    學以致用
  第7章  我應該和善嗎
    理解你自己的動機
    你與學生的關係
    關心我們的學生
    積極師生關係的影響
    這裡歡迎所有人
    不同學段的師生關係
    文化、多樣性與師生關係
    促進積極師生關係的策略
    總結
    學以致用
  第8章  行為管理怎麼辦
    理解你自己的動機
    為何要在探討學習動機的書中討論行為管理
    規則和流程
    參與度
    參與度小結
    主動還是被動
    在管理行為的同時支持學習動機
    總結
    學以致用
  第9章  我如何讓這一切發揮作用
    還記得那個測試嗎
    做最勇敢的人
附錄
參考文獻

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

教師如何做學生才有動力學