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數字化轉型視域下初中數學課堂變革與教學實踐

作者：李平|責編:范冰玥
出版社：上海社科院
ISBN：9787552051391

出版日期：2026/08/01
裝幀：平裝
頁數：203

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

隨著信息技術的飛速發展，教育領域正經歷深刻變革，數字化轉型成為必然趨勢，這意味著教學環境從傳統的教室空間向融合了多種數字技術、網路資源的新型學習空間轉變。本書以此為背景，深入探討在教育數字化大背景下，數學教學在理念、方法、資源等方面的創新變革，並通過具體的課堂內外教學實踐案例展示這些革新的實際應用效果與價值，為數學教育工作者提供理論指導與實踐參考，推動數學教學在數字化時代的高質量發展。

作者介紹

李平|責編:范冰玥
李平，高級教師，上海市崇明區裕安中學書記、校長，上海市崇明區崇東學區學區長，上海市普教系統第五期「雙名工程」攻關計劃主持人，入選上海市高級職稱專家庫。曾獲「青年崗位能手」「區園丁獎」等榮譽。秉持「讓每個生命的成長被看見、進步被肯定」的辦學使命，致力於構建以學生為中心的育人模式，推動學校教育高質量發展。教學上，形成「親和啟發、互動合作」的風格，注重激發學生興趣與思維潛能；管理上，展現獨到的教育思考與實踐創新，致力於提升學校整體效能。主持並參與多項國家級、市級、區級課題，發表多篇論文。目前主持上海市級攻關項目「指向學生邏輯性思維培養的初中數學互動式教學設計與實踐策略研究」。

第一章  初中數學教學的現狀與挑戰
  一、傳統模式的特點與問題
  二、初中數學教學面臨的核心挑戰
  三、數字化轉型對教學的重要意義
第二章  數字化轉型的基本認識
  一、數字化轉型的定義與初中教學場景
  二、數字化技術對數學教學的賦能
  三、對初中學生學習方式的影響
第三章  理論基礎與教學框架
  一、數學認知與學生學習特徵
  二、教育技術在數學教學中的理論支持
  三、初中數學數字化教學設計的核心原則
第四章  數字化教學工具與資源建設
  一、初中數學數字化平台的選擇與使用
  二、數學教學軟體與資源開發
  三、數字資源的高效整合與共享
第五章  創新教學方法與實踐
  一、互動式教學在初中數學中的應用
  二、探究式與項目式學習策略
  三、遊戲化教學提升學習興趣的實踐
第六章  數字化教學實踐案例
  一、數字化資源在初中數學課堂的應用案例
  二、互動白板助力數學課堂的創新實踐
  三、在線協作平台支持學生自主學習的探索
  四、項目式學習驅動的課程設計
  五、大數據與人工智慧支持個性化教學
  六、翻轉課堂在初中數學教學中的實施路徑
第七章  數字化評價與反饋機制
  一、數字化環境下教學評價的特點
  二、初中數學學習成果的多維度評估
  三、數據驅動的反饋與教學改進
第八章  初中數學教師的專業成長
  一、數字化教學能力培養的路徑
  二、教師角色的轉型與數字化適應
  三、構建支持教師發展的專業學習社區
第九章  數字化教學的未來展望
  一、個性化與精準教學的發展趨勢
  二、跨學科融合的教學模式探索
  三、人工智慧技術賦能數學教育的前景
第十章  總結與建議
  一、初中數學教學革新的核心總結
  二、針對數字化實踐的政策與建議
  三、對未來教學與技術的研究與實踐的展望
附錄
數字化相關術語與定義
主要參考文獻

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