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循證課例模型賦能教師區域研修

  • 作者：編者:蔣海燕//黃海鷗//尹秀菊|責編:黎思瑋
  • 出版社：中國農業
  • ISBN：9787109347946
  • 出版日期：2026/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：230
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦中小學基礎教育數字化改革，以解決傳統觀課、改課模式中的不足為出發點，系統探討了基於「人工智慧」觀課的循證課例研究如何賦能區域教師研修。
作者介紹
編者:蔣海燕//黃海鷗//尹秀菊|責編:黎思瑋
    蔣海燕 懷化市鶴城區中學語文教研員，懷化學院兼職導師。湖南省教育數字化及教育科研課題評審專家，懷化市新高考研究專家、命題專家及名教研員、骨幹教師、培訓師，「國培計劃」首席專家。編著多部教輔，近年主持4項省級課題並獲省教學成果二等獎，發表論文多篇（含人大複印資料全文轉載1篇）。
目錄
第一章 中小學課例研究的傳統反思與未來轉向
  第一節 中小學課例研究的概念演進
  第二節 傳統聽課、評課的常用方法
  第三節 傳統課改的不足與困境
第二章 循證課例研究的理論構建與實踐路徑
  第一節 循證課例研究的內涵
  第二節 循證課例研究的維度
  第三節 循證課例研究的評價指標
  第四節 循證課例研究的實施流程
第三章 校本循證課例的實踐落地
  第一節 校本循證課例研究的實踐原則與標準
  第二節 校本循證課例研究的路徑與方法
  第三節 校本循證課例研究的差異化實施策略
第四章 區域整體推進的循證課例模型
  第一節 區域推進的課例研究
  第二節 區域循證課例模型的理論基礎
  第三節 區域循證課例模型的結構與運行機制
  第四節 區域循證課例模型的實踐框架與優勢、挑戰
第五章 區域模型應用的實踐案例
  第一節 案例一 學科課堂的深度循證——《復活》與《老人與海》聯讀教學的深度循證
  第二節 案例二 從課例到精品——省級集體備課的循證路徑
  第三節 案例三 校本教研的新形態——小學數學集體備課的循證轉型
  第四節 案例四 區域教育質量改進的循證協同——基於區域性循證的共研活動
第六章 構建雙軌循證的區域教研新模式
  第一節 雙軌循證的區域教研新模式的演進邏輯
  第二節 雙軌循證的區域教研新模式的核心結論
  第三節 客觀挑戰
  第四節 未來展望
結語

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