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一起牽著小手走(托班幼兒家園社共育策略)/幼兒園托班教師勝任力叢書

作者：許浙川//謝靜|責編:張天怡|總主編:沈穎潔//王磊
出版社：輕工
ISBN：9787518461905

出版日期：2026/08/01
裝幀：平裝
頁數：1

人民幣：RMB 72 元售價：元

內容大鋼

托育工作從來不是幼兒園教師的孤軍奮戰，而是需要多方協同的系統工程。唯有教師、家長、社區工作者和相關專業人士同向而行，才能為托班幼兒的健康發展構築一張全方位支持網。本書以托班教師在家園社共育中促進幼兒發展的實施準則為行動指引，通過梳理、剖析來自托育一線的44個真實案例，系統闡述了家園社協同共育的實踐路徑與實操方法。全書每個案例均設置了「情境再現」「問題診斷」「發展引領」「策略優化」「拓展與遷移」五大板塊。透過鮮活的案例，你將從中汲取開展托育實踐的智慧和力量：學會將家長變為值得信賴的教育夥伴；懂得挖掘社區里蘊藏的豐富教育資源；能夠與搭班同事、園內外相關專家並肩前行。當各方力量真誠攜手時，微光便能匯聚成炬，照亮每一個托班幼兒的成長道路，溫暖彼此相伴的旅程。

作者介紹

許浙川//謝靜|責編:張天怡|總主編:沈穎潔//王磊

第一章  共同關愛：家園社共育的理論基石與原則堅持
  一、為什麼我們要共同關愛
  二、共同關愛，以創造更大價值
  三、共同關愛遵循三大原則
第二章  攜手共育：家園社共育的實施準則
  一、與家長合作的準則
  二、與社區工作人員合作的準則
  三、與同事合作的準則
第三章  行動指南：讓家長成為最佳隊友
  1.學習改變的美美媽媽
  2.讓午睡這件事變得輕鬆起來
  3.幫助暖暖好好吃飯
  4.有效溝通，用真誠呵護孩子
  5.用觀察日誌架起家園溝通橋樑
  6.記錄小超的成長變化
  7.小鮑媽媽不焦慮了
  8.暖暖入園遲到改善記
  9.一場家長會，讓「退步」變成「進步」
  10.專業支持，讓小明「開口」了
  11.做細心的發現者，當專業的助力者
  12.銘銘變得更會表達了
  13.把社區資源變成一座晚托的「橋樑」
  14.午睡時哭鬧不止的小浩
  15.嘉嘉的午睡安撫物適應記
  16.等他開口，從信任開始
  17.卷卷願意來園了
  18.一起幫助愷愷想說、願意說
第四章  行動指南：點亮社區的資源寶藏
  1.有商有量，社區場地靈活用
  2.互惠互利，社區資源協同共建
  3.讓社區資源高質量助推班級活動深入開展
  4.儀式感滿滿的托班升班活動
  5.賦能項目的「家長助教」
  6.協同教育，讓需求不再錯位
  7.深入合作，讓社區親子活動充滿意義
  8.彬彬，你也可以像星星一樣閃耀
第五章  行動指南：與同事並肩行走托育之路
  1.共情接納，專業陪伴
  2.傾聽與理解，緩解帶班壓力
  3.善於溝通，化解信任危機
  4.同心協力，家園溝通不是問題
  5.沒事，一起來
  6.從質疑到重視：發現筆頭工作的價值與意義
  7.溝通與協作，共同解決小矛盾
  8.從失利到成長：陳老師的心理重建支持
  9.從彆扭到合拍：社區早教搭檔記
  10.托班是否「立規矩」之爭
  11.保教合作，碰撞出守護與尊重
  12.偏愛不再只對一個人
  13.默契配合，平衡知情需求與隱私保護

  14.不是一個人的事
  15.教師們如何默契配合
  16.與其獨自摸索，不如借力協作
  17.專業合作，讓支持更專業
  18.讓專業干預觸碰杭杭的感官世界
附錄  多方協同共育的園長合作準則
參考文獻

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