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中小學學科實踐教學的創新策略

  • 作者：編者:張宏|責編:姚茜雯
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313344502
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：320
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書緊扣新課標背景，系統構建中小學學科實踐教學理論框架與實施路徑。全書搭建「主題—目標—任務—方法」教學設計框架，探索單元教學知識整合與活動創新，解析情境創設、項目式學習等課堂應用，探討人工智慧賦能前沿可能，構建素養導向評價體系。全書理論與實踐並重，案例豐富、策略具體，可為一線教師提供實操指引，助力育人方式變革。
作者介紹
編者:張宏|責編:姚茜雯
    張宏，中學高級教師，四川省成都市中和中學潤和分校校長，畢業於重慶師範大學生物教育專業、理學學士，北京師範大學教育經濟與管理專業研究生班進修，成都市教育學會九年一貫制教育專委會理事，高新區優秀教育工作者、高新區幹部作風教育實踐活動先進標兵、高新區優秀共產黨員，雙流區第十九屆人大代表。出版著作2部，主研市級以上課題8項，指導學生參加市級以上生物學科競賽獲獎十余次。
目錄
第一章 學科實踐教學的理論基礎與創新緣起
  第一節 新課程標準背景下學科實踐教學的現實訴求
  第二節 學科實踐教學的內涵及特徵
  第三節 學科實踐教學的價值與意義
  第四節 學科實踐教學的策略構建
第二章 基於學科實踐的教學設計
  第一節 基於學科實踐的教學主題設計
  第二節 基於學科實踐的教學目標設計
  第三節 基於學科實踐的教學任務設計
  第四節 基於學科實踐的教學方法選擇與運用
第三章 學科實踐與單元教學
  第一節 以單元為載體的結構創新
  第二節 以整合為方式的知識創新
  第三節 以素養為導向的活動創新
第四章 基於學科實踐教學的方式
  第一節 學科實踐中教學情境的創設與應用
  第二節 以知識為基礎的學科實踐方式
  第三節 問題驅動對學科實踐的輔助作用
  第四節 學科實踐中學習成果的表達
  第五節 課後作業中的學科實踐
  第六節 項目式學習中的學科實踐
第五章 基於學科實踐的教學評價
  第一節 學科實踐中的教學評價原則
  第二節 學科實踐評價指標與量表的制訂
  第三節 評價結果的反饋與應用
第六章 學科實踐與AI賦能
  第一節 AI應用於學科教學
  第二節 AI輔助學習活動的設計
  第三節 AI輔助教學資源的開發
  第四節 AI輔助學科實踐教學的方式

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