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具身視野下的中小學健康教育思與行

  • 作者：王敏//張小偉|責編:金莉莉
  • 出版社：蘇州大學
  • ISBN：9787567255814
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：198
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於「理論闡述—實踐探索—案例分析—總結展望」的邏輯架構，精心打造了七個章節的內容體系。第一章深入追溯具身理論的發展軌跡，探討其在教育領域的應用價值。第二章聚焦新時代學校健康教育的使命、現狀與問題審視，圍繞學校健康教育定義與內涵、目標與意義、內容與實施方式，以及離身現象、挑戰與應對策略展開系統梳理與探討。第三章聚焦具身理論與學校健康教育的耦合與實踐路徑，詳細闡述了四重耦合策略的具體實施路徑，為健康教育的實踐操作提供了清晰的指導。第四章深入探討具身視野下的健康教育教學新實踐，構建了一條清晰的具身視野下的健康教育教學邏輯主線，推動學生健康行為的養成和生活方式的轉變。第五章圍繞具身視野下的健康教育教學的創意設計，從目標導航、內容遴選、方法創構、組織運籌、評價匯證五個維度，詳細闡述了如何構建一個科學、全面且富有成效的健康教育體系，致力於提升學生健康素養，為學生的全面發展和終身健康奠定堅實基礎。第六章選取小學、初中、高中階段的具身健康教育案例，並輔以專家點評，為不同學段的健康教育實踐提供具體而翔實的指導。第七章對全書內容進行總結和回顧，展望具身與學校健康教育融合的未來發展趨勢，並針對實踐中可能面臨的挑戰提出相應的解決思路，為健康教育的持續發展指明方向。
作者介紹
王敏//張小偉|責編:金莉莉
目錄
第一章 具身理論的發展與啟示
  第一節 具身理論的發展歷程與基本主張
  第二節 具身理論與傳統認知理論的比較
  第三節 具身理論在教育領域的應用價值
第二章 新時代學校健康教育使命、現狀與問題審視
  第一節 學校健康教育的定義與內涵
  第二節 學校健康教育的目標與意義
  第三節 學校健康教育的主要內容與實施方式
  第四節 學校健康教育離身現象的現狀與思考
  第五節 學校健康教育面臨的挑戰與應對策略
第三章 具身理論與學校健康教育的耦合與實踐路徑
  第一節 政策引領：新課標新要求
  第二節 理論耦合：理論契合與邏輯關聯
  第三節 發展訴求：學生體育與健康核心素養發展需求
  第四節 實踐向路：路徑選擇、方法優化與資源整合
  第五節 效果評估：評價指標構建與目標達成
第四章 具身視野下的健康教育教學新實踐
  第一節 具身視野下健康教育實踐的邏輯構建
  第二節 具身理論引領健康教育實踐的邏輯演進
  第三節 具身視野下健康教育實踐的邏輯閉環與效能提升
第五章 具身視野下的健康教育教學的創意設計
  第一節 目標導航，精準致遠
  第二節 內容遴選，身心共振
  第三節 方法創構，多元慧融
  第四節 組織運籌，多維臻善
  第五節 評價匯證，動力恆續
第六章 具身理論下的健康教育課堂案例分析與專家點評
  第一節 小學階段的具身健康教育案例
  第二節 初中階段的具身健康教育案例
  第三節 高中階段的具身健康教育案例
第七章 具身視角下的健康教育反思與未來展望
參考文獻

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