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課堂活力研究

  • 作者：魏亞麗|責編:鄭華峰
  • 出版社：河南大學
  • ISBN：9787564966874
  • 出版日期：2025/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：195
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦當前基礎教育課堂不同程度存在的學生「低活力」乃至「虛假繁榮」等現實問題，回應高質量教育體系建設與課堂教學改革的時代訴求，循著葉瀾教授「讓課堂煥發生命活力」的核心倡導，展開系統的學理與實踐雙維研究。
    研究從中西方文化脈絡與多學科視域出發釐清活力概念演變，明確課堂活力的本質內涵、表現、屬性、層級結構與價值向度，基於48個國家級優質課例的課堂志質性研究，剖析課堂活力的生成邏輯與作用機制，結合一線中小學課堂實地觀察與教師訪談，描摹當下課堂活力的現實偏狹樣態及其教學後果，系統梳理影響課堂活力釋放的核心因素，最終提煉出課堂活力激發的基本原則、生態環境搭建方向與可行實踐路徑。
    全書將學術探討與鮮活的課堂實踐體驗相融合，為破解課堂教學偏誤、深化課堂改革提供了新的研究視角，以期喚醒師生生命自覺，守護課堂中本真的生命活力，推動課堂真正成為滋養師生生命成長的場域。
作者介紹
魏亞麗|責編:鄭華峰
    魏亞麗，河南南陽人，博士研究生，講師，碩士研究生導師，現任教於鄭州師範學院。主要研究方向為課程與教學基本理論，主持省廳級課題3項，參與國家級課題3項，發表論文11篇，出版著作1部。
目錄
緒論 「活力」走進課堂研究的視野
  一、高質量教育體系建設的時代訴求
  二、基礎教育教學改革政策的深切呼喚
  三、「讓課堂煥發出生命活力」引發的思考
  四、課堂教學實踐中虛假繁榮問題的現實隱憂
第一章 課堂活力的理論闡釋
  一、課堂活力的本質內涵
  二、課堂活力的主要表現
  三、課堂活力的基本屬性
  四、課堂活力的層級結構
  五、課堂活力的價值向度
第二章 課堂活力的生成機制
  一、內蘊課堂活力的優質課例分析
  二、課堂活力的生成邏輯
  三、課堂活力的作用機制
第三章 課堂活力的現實偏狹
  一、走進課堂生活世界
  二、課堂活力偏狹現象的樣態描摹
  三、課堂活力偏狹現象的教學後果
  四、探索與反思
第四章 課堂活力的影響因素
  一、基於教師自陳話語的分析
  二、課堂活力釋放的影響因素闡釋
第五章 課堂活力的激發策略
  一、課堂活力激發的基本原則
  二、課堂活力激發的生態環境
  三、課堂活力激發的可能路徑
參考文獻
後記

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