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三融戰略視域下專業碩士研究生教育發展研究

  • 作者：王薇//陳波|責編:吳月嬋
  • 出版社：武漢大學
  • ISBN：9787307255951
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：369
人民幣：RMB 99 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以「三融」戰略（職普融通、產教融合、科教融匯）為研究主線，系統探討我國專業碩士研究生教育的高質量發展路徑。在梳理美國專業碩士研究生教育百年演進經驗的基礎上，深入剖析我國專業學位教育面臨的觀念壁壘、校企協同不足、科教轉化低效等現實困境。本書從學理剖析到實踐探索，提出構建課程職業化設計、學分互認機制、校企協同生態及科教融匯格局的系統性方案，旨在為優化政策設計、創新培養模式、深化產教融合提供理論支撐與實踐借鑒。
作者介紹
王薇//陳波|責編:吳月嬋
目錄
第一章 緒論
  第一節 選題緣由和研究意義
    一、選題緣由
    二、研究意義
  第二節 概念釐定及文獻綜述
    一、概念釐定
    二、文獻綜述
  第三節 研究思路與研究方法
    一、研究思路
    二、研究方法
第二章 「三融」戰略對專業碩士研究生教育發展的價值意義
  第一節 「三融」戰略提出的時代背景與功能價值
    一、「三融」戰略提出的時代背景
    二、「三融」戰略的功能價值
  第二節 「三融」戰略對我國專業碩士研究生教育發展的導向作用
    一、職普融通：拓寬人才培養視野
    二、產教融合：精準對接產業需求
    三、科教融匯：驅動創新人才培養
第三章 專業碩士研究生教育產生的國際背景及驅動因素
  第一節 經濟社會發展對專業型人才的需求
  第二節 實用主義哲學思潮的影響
  第三節 《莫雷爾法案》助力專業學院的湧現
  第四節 早期專業協會對專業教育的推動
  第五節 傳統學術型碩士研究生教育的局限
  第六節 本章小結
第四章 專業到複合：美國專業碩士研究生教育的演進歷程
  第一節 專業碩士研究生教育的專業化肇始（1908—1945年）
    一、專業碩士研究生教育理論的倡導
    二、專業碩士研究生教育的初創
    三、專業認證活動的出現
    四、肇始奠基——理論滲透、實踐探索與認證發軔
  第二節 美國專業碩士研究生教育的規範化推進（1946—1980年）
    一、專業碩士研究生教育質量提高的需求
    二、專業碩士研究生教育系列標準的出台
    三、美國專業碩士研究生教育向規範化發展
    四、專業認證制度的確立
    五、規範發展——規模擴張、標準構建與認證成型
  第三節 美國專業碩士研究生教育的複合化發展（1981年至今）
    一、世紀之交專業碩士研究生教育變革的需求
    二、專業碩士研究生教育革新政策的頒布
    三、專業碩士研究生教育向複合化發展
    四、專業認證制度的成熟
    五、複合躍升——跨界突破、認證成熟與技術賦能
  第四節 本章小結
第五章 增量到提質：我國專業碩士研究生教育的發展進程
  第一節 專業碩士研究生教育的醞釀萌芽期（1980—1989年）
    一、改革開放浪潮下高端專業人才需求激增
    二、學位類型單一化加劇高級應用型人才的匱乏
    三、專業學位政策的出台與背景
    四、學位與研究生教育質量評估的初步啟動

    五、試點奠基——政策先導、領域初探與評估萌動
  第二節 專業碩士研究生教育的初步探索期（1990—2008年）
    一、20世紀90年代以來中國經濟變革與專業人才培養的發展
    二、設置專業學位是完善我國學位制度的必然要求
    三、專業學位研究生教育政策供給與體系構建
    四、專業學位研究生教育質量評估的正式實踐
    五、制度奠基——政策演進、領域轉型與評估初探
  第三節 專業碩士研究生教育的規模擴張期（2009—2015年）
    一、產業結構轉型推動專業碩士研究生教育快速發展
    二、專業碩士類別規模呈多元拓展與迅猛擴張態勢
    三、專業碩士研究生教育政策的戰略調整與突破創新
    四、專業碩士研究生教育質量評估的規範化
    五、規模躍升——政策革新、規模擴張與質量隱憂
  第四節 專業碩士研究生教育的質量提升期（2016年至今）
    一、技術產業升級呼喚專業人才培養質量提高
    二、專業碩士研究生教育成為研究生教育主體
    三、注重內涵式發展的專業碩士研究生教育政策
    四、專業碩士研究生教育質量評估的深化與完善
    五、內涵發展——政策迭代、質效升級與融合瓶頸
  第五節 典型案例
    一、清華大學工商管理碩士
    二、華東師範大學教育碩士
    三、同濟大學工程管理碩士
    四、小結
  第六節 本章小結
第六章 啟示與借鑒：我國專業碩士研究生教育的「三融」之路
  第一節 美國專業碩士研究生教育「三融」的經驗
    一、職普融通：以職業需求為導向的教育體系銜接
    二、產教融合：校企協同的創新人才培養模式
    三、科教融匯：科研與教育的深度互嵌
  第二節 我國專業碩士研究生教育「三融」的挑戰
    一、職普融通存在的挑戰
    二、產教融合存在的挑戰
    三、科教融匯存在的挑戰
  第三節 我國專業碩士研究生教育「三融」體系的構建
    一、構建縱橫暢通的專業碩士研究生教育職普融通新路徑
    二、搭建多方協同的專業碩士研究生教育產教融合新生態
    三、形成科教並進的專業碩士研究生教育科教融匯新優勢
  第四節 本章小結
參考文獻
附錄
  附錄1 美國部分專業學位發展史概覽
  附錄2 美國專業碩士學位類型一覽表
  附錄3 美國專業認證機構
  附錄4 我國專業碩士研究生教育標誌性政策或事件（按年份）
  附錄5 我國67個專業學位類別設立年份目錄（按時間順序）
  附錄6 國家職業資格目錄（2021年版）
後記

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