同類熱銷排行榜

指向深度學習的高中物理單元整體教學研究

作者：任虎虎|責編:張露溪
出版社：中國科大
ISBN：9787312065866

出版日期：2026/06/01
裝幀：平裝
頁數：220

人民幣：RMB 70 元售價：元

內容大鋼

本書是江蘇省教育科學「十四五」規劃重點課題「指向深度學習的高中物理單元逆向設計與實施的研究」成果。本書對高中物理單元整體教學開展全面梳理，以單元主題為核心進行逆向教學設計，打破課時割裂、知識點林立的傳統模式，關注物理學科內的知識整合，鎖定某一核心概念，使物理學科內的知識形成緊密關聯的整體，強調學生對學科大概念的理解和運用。全書主要圍繞七大核心板塊展開：高中物理單元整體教學的探索、基於學科大概念的高中物理單元整體教學、指向深度學習的高中物理單元逆向教學設計、指向深度學習的高中物理單元整體教學設計、指向深度學習的高中物理單元整體教學策略、基於學科實踐促進深度學習的教學探索和基於HPS的高中物理單元整體教學探討。
本書適合中學物理教師閱讀參考。

作者介紹

任虎虎|責編:張露溪
任虎虎，任教於江蘇省太倉高級中學，教育學碩士。曾破格獲得太倉市學科帶頭人、蘇州市教壇新苗稱號；獲江蘇省基礎教育成果二等獎，全國創新課例評比(高中組)二等獎。共主持和參與省、市級課題6項；近5年在省級以上期刊發表論文50多篇，其中核心期刊20多篇，3篇被《中學物理教與學》全文轉載。

前言
第1章  緒論
  1.1  研究的緣起
  1.2  高中物理單元整體教學的研究現狀分析
第2章  高中物理單元整體教學的探索
  2.1  單元育人：高中物理學科育人的有效路徑
  2.2  複雜性科學視域下單元整體教學的審視
第3章  基於學科大概念的高中物理單元整體教學
  3.1  指向深度學習的學科大概念教學研究
  3.2  基於學科大概念促進高中物理深度學習的探索
  3.3  指向深度學習的高中物理概念轉變教學研究
  3.4  概念轉變視角下的高中物理單元整體教學探索
  3.5  基於具身認知理解學科大概念的高中物理教學研究
  3.6  指向學科大概念的高中物理課堂教學策略
第4章  指向深度學習的高中物理單元逆向教學設計
  4.1  高中物理單元逆向教學設計的內涵
  4.2  高中物理新教材的單元逆向教學設計
第5章  指向深度學習的高中物理單元整體教學設計
  5.1  指向深度學習的高中物理單元學習目標設計
  5.2  指向深度學習的高中物理表現性評價任務設計
  5.3  指向深度學習的高中物理表現性評價任務設計策略
  5.4  單元視域下的高中物理學習活動設計策略
  5.5  指向深度學習的高中物理單元作業設計研究
  5.6  基於真實性問題解決的高中物理單元教學設計
  5.7  單元視域下高中物理課堂教學的研究
  5.8  基於逆向教學設計的高中物理單元整體教學
  5.9  基於逆向教學設計的高中物理單元複習課教學
  5.10  基於逆向教學設計促進「教、學、評」的一致性
第6章  指向深度學習的高中物理整體單元教學策略
  6.1  指向深度學習的高中物理情境開發策略
  6.2  指向深度學習的高中物理循證教學探索
  6.3  指向深度學習的物理思想方法教學策略
  6.4  基於現代技術的高中物理深度實驗教學
  6.5  提升高中物理常態課思維含量促進深度學習
第7章  基於學科實踐促進深度學習的教學探索
  7.1  物理學科實踐的背景、意義和特徵
  7.2  指向深度學習的高中物理學科實踐教學模型
  7.3  基於學科實踐促進高中物理深度學習的教學策略
  7.4  基於學科實踐促進學科大概念理解的教學探索
第8章  基於HPS的高中物理單元整體教學探討
  8.1  基於HPS促進高中物理深度學習的教學探索
  8.2  基於HPS的高中物理單元整體教學
  8.3  基於HPS培養批判性思維的高中物理教學研究
參考文獻
後記

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

指向深度學習的高中物理單元整體教學研究