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我國高校本科生工程實踐能力評價研究

作者：齊書宇//黃丹寧|責編:姜艷冰
出版社：上海交大
ISBN：9787313347350

出版日期：2026/05/01
裝幀：平裝
頁數：190

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本書立足新一輪科技革命與產業變革的時代背景，聚焦我國高等工程教育中本科生實踐能力薄弱、自主培養環節存在結構性缺口等現實問題，系統探索「回歸實踐」的工程科技人才培養路徑。研究基於院校影響模型，構建了涵蓋專業技術能力、溝通協作能力、社會情境能力與自主發展能力的本科生工程實踐能力評價指標體系，並從環境支持、課程體驗、人際互動、學生參與四個維度建立影響因素模型。通過對全國361所高校1070名大四工科學生的實證調查與數據分析，揭示了本科生工程實踐能力的現狀、差異及其關鍵影響機制，驗證了人際互動與學生參與的中介效應。研究為完善我國工程科技人才自主培養體系，優化院校資源配置、精準改進培養環節提供了理論依據與實踐參考。

作者介紹

齊書宇//黃丹寧|責編:姜艷冰

第一章問題的提出
  一、研究背景
  二、研究意義
  三、國內外研究現狀及述評
  四、當前本科生工程實踐能力培養的爭議
  五、研究目的、思路與方法
  六、本章小結
第二章工程實踐能力評價的理論分析
  一、核心概念界定
  二、理論基礎
  三、本章小結
第三章本科生工程實踐能力影響因素模型構建與研究假設
  一、初始模型構建
  二、研究假設
  三、本章小結
第四章本科生工程實踐能力影響因素指標體系構建
  一、本科生工程實踐能力影響因素研究工具開發
  二、本科生工程實踐能力影響因素研究工具修訂與完善
  三、本科生工程實踐能力影響因素研究量表檢驗與確立
  四、本章小結
第五章本科生工程實踐能力影響因素實證研究結果與分析
  一、正式問卷的數據收集與分析
  二、正式問卷的信效度分析
  三、研究變數的描述性統計
  四、研究變數的差異性分析
  五、基於結構方程模型的假設檢驗
  六、本章小結
第六章本科生工程實踐能力培養對策與建議
  一、整合教育資源，提升環境支持
  二、優化頂層設計，注重課程體驗
  三、促進知行合一，拓展學生參與
  四、倡導良性互動，增進人際交往
  五、本章小結
結論與展望
附錄
  附錄A：工科本科生工程實踐能力調查問卷
  附錄B：事後多重比較LSD結果
參考文獻

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