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教育評價研究(第1輯)

  • 作者：編者:黃海濤
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313344847
  • 出版日期：2026/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：103
人民幣：RMB 50 元      售價：元
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內容大鋼
    當前教育現代化持續推進，教育評價功能正實現從結果測量到過程改進、從單一標準到多元價值、從行政導向到學術專業導向的轉型，疊加人工智慧與大數據技術為教育測評、學習診斷、治理決策帶來全新工具方法，教育評價已發展為融合多學科的綜合性領域，亟需系統的學術積累與理論探索。
    在此背景下，上海師範大學教育學院在上海市教委指導下，依托自身教育管理、測評、課程教學等方向的研究優勢，策劃推出《教育評價研究（第1輯）》，搭建專屬學術平台以強化學科建設、推動理論創新與實踐轉化。本書設置卷首語、特稿、思想與理論、測量與方法等多元板塊，內容覆蓋教育督導制度演進、基礎教育評價改革邏輯、道德測評方法、學校評價實踐探索、本土教育評價學術史梳理、高考命題改革方向等前沿議題，為國內教育評價領域的研究與實踐提供了兼具理論深度與實踐參考價值的成果。
作者介紹
編者:黃海濤
目錄
回到教育的原點，交出時代的答卷
卷首語
  談論教育評價時，我們應關注什麼
特稿
  中國教育督導制度的歷史演進、功能重構與治理創新
    ——基於歷史制度主義的政策文本分析
思想與理論
  基礎教育評價改革的理論邏輯與實踐路徑
    ——基於教育強國建設的戰略思考
  變革與常量：教育評價的關鍵趨勢
測量與方法
  道德判斷髮展與確定問題測驗：一種新科爾伯格主義的道德測評方法
  超越測評：重構學生創造性思維培養的新圖景
    ——基於PISA 2022《關於創造力的七個問題》的分析
區域與學校評價創新
  從結構優化到生命關懷
    ——上海市洵陽路小學發展性評價的27年探索
教育評價學術史
  科學測量與本土創新
    ——廖世承教育評價思想及其早期實踐
考試與招生改革
  高考命題改革五大價值取向及其教學啟示

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