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幼兒園家庭與社區共育(普通高等學校學前教育專業系列教材)

作者：編者:張麗//井韻綺|責編:夏夢雪
出版社：復旦大學
ISBN：9787309187403

出版日期：2026/07/01
裝幀：平裝
頁數：138

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

    本教材以「園、家、社協同育人」為核心理念，緊密對接當前國家學前教育政策導向，融合心理學、教育學、社會學等多學科視角，構建理論與實踐相結合的知識體系，旨在培養學生開展家園社合作共育的專業能力。
    教材共設六個模塊，模塊一從政策法規解讀入手，幫助學生建立共育工作的制度框架與政策依據。模塊二圍繞家庭教育生態與親子依戀關係，為學生理解家庭教育的心理機制奠定基礎。模塊三圍繞父母角色與教養方式展開，系統解析不同教養方式的特徵與影響。模塊四全面覆蓋不同類型家庭的教育特點、常見問題與指導對策。模塊五引入融合教育視角，探討特殊兒童家庭的需求與資源鏈接策略。模塊六作為全書的實踐落腳點，提供了豐富可操作的家園社共育實施方案，提升學生踐行「大教育觀」的現實技能。
    教材以模塊化和任務驅動方式組織內容，配備豐富的教學資源。每一任務均配有拓展資料、參考答案、視頻案例等，可掃碼瀏覽，每個模塊后均有在線練習，學生可以及時檢驗自己的學習效果。

作者介紹

編者:張麗//井韻綺|責編:夏夢雪

模塊一幼兒園、家庭與社區共育概述
  任務一了解幼兒園、家庭和社區共育的背景
    一、國家相關政策與法規解讀
    二、幼兒園實踐的導引與依據
  任務二學習幼兒園、家庭和社區共育的實踐
    一、共育的實踐途徑
    二、現實問題與發展趨勢
模塊二家庭教育與親子依戀
  任務一了解家庭教育及其教育生態
    一、家庭
    二、家庭教育
    三、家庭教育的生態系統
  任務二明晰親子依戀的發展與影響
    一、親子依戀的產生與發展過程
    二、親子依戀的測量與類型
    三、多重依戀關係
模塊三父母角色與教養方式
  任務一認知父母的雙重角色
    一、父母角色與父母教養角色
    二、父母教養方式
  任務二掌握家庭常見的教養方式
    一、教養方式的類型
    二、教養行為的一致性
模塊四家庭結構與教育支持
  任務一提升多子女家庭的教育質量
    一、多子女家庭的特點及影響
    二、多子女家庭的常見教育問題
    三、多子女家庭的教育指導對策
  任務二理解隔代教養家庭的理念差異
    一、隔代教養家庭的特點及影響
    二、隔代教養家庭的常見教育問題
    三、隔代教養家庭的教育指導對策
  任務三提供單親家庭多元教育支持
    一、單親家庭的特點及影響
    二、單親家庭的常見教育問題
    三、單親家庭的教育指導對策
  任務四指導重組家庭重建教養角色
    一、重組家庭的特點及影響
    二、重組家庭的常見教育問題
    三、重組家庭的教育指導對策
模塊五融合教育與共育策略
  任務一理解融合教育與教育支持
    一、融合教育的概念與政策背景
    二、特殊兒童的家庭需求與資源鏈接
    三、家庭在融合教育中的角色與責任
  任務二實施家園社融合教育策略
    一、家庭環境中的適應性調整
    二、家園社系統融合提升
模塊六園、家、社共育的實踐操作
  任務一設計與實施家庭親子遊戲

    一、家庭音樂遊戲活動設計
    二、家庭美術遊戲活動設計
    三、家庭體育遊戲活動設計
  任務二開發與實踐社區親子課程
    一、社區親子寶寶屋課程
    二、主題工作坊
  任務三制定幼兒園社會實踐活動方案
    一、幼兒園開放日活動
    二、社區實踐活動
    三、城市實踐活動
  任務四建設與實施家園溝通機制
    一、家長會與家委會
    二、家訪與個別訪談
    三、家長學校
本書參考文獻

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