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數智時代(學習革命)

  • 作者：羅亞文|責編:王金偉//申浩
  • 出版社：東方
  • ISBN：9787520748599
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：393
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在構建人類命運共同體的學習新範式，力求為這場學習革命提供理論與實踐指引。本書深入探討了數智時代學習革命的核心概念，從理念革新、制度重構、實踐轉型三個維度，全面剖析學習革命的深刻內涵；通過對十余國案例與國際組織報告的綜合分析，以全球視野審視數智浪潮下教育的變革與挑戰。
    本書對數智時代學習革命的思考與探索成果，能為教育工作者、研究者以及關心教育發展的各界人士提供有益參考。
作者介紹
羅亞文|責編:王金偉//申浩
    羅亞文，西南政法大學法學博士，國家二級心理咨詢師，長期在政法系統工作，高級警官。主要從事總體國家安全觀、數智化安全與治理、非傳統安全、國際安全智庫等領域研究，出版的著作有《數字化戰略與數字化安全》《數智時代：個人信息綜合治理》《國家安全法釋義與適用》《國際問題研究知名智庫概覽》。在《中華詩詞》《歷山詩苑》《重慶晚報》等刊物發表詩詞、散文數十篇；在《法制日報》《南亞季刊》《重慶社會科學》等刊物發表多篇理論文章。在重慶市委辦公廳、市政府辦公廳、市委宣傳部等市級部門，渝中區、九龍坡區、萬州區等區縣，重慶大學、市委黨校、國際關係學院等高校，重慶市武警總隊、西南兵工局、建設集團等軍工單位授課100余場次，受到一致好評。
目錄
導論 當學習遇見數智時代
第一篇 數智時代的學習變革
  第一章 數智時代的學習生態
    第一節 重塑學習生態的主要數智技術
    第二節 數智技術改變學習環境
    第三節 數智技術變革學習方式
    第四節 數智技術重塑學習生態
    本章小結
  第二章 數智時代的教育機遇
    第一節 個性化學習的規模化實現
    第二節 教學資源的無邊界流動
    第三節 教學模式的創新突破
    本章小結
  第三章 數智時代的教育挑戰
    第一節 數智鴻溝的代際與地域擴張
    第二節 演算法霸權與學習異化
    第三節 文化同質化與價值衝突
    第四節 倫理失范與責任真空
    本章小結
第二篇 數智時代的實踐探索
  第四章 國際組織的教育治理變革
    第一節 聯合國教科文組織的全球視野
    第二節 經濟合作與發展組織的教育2030框架
    第三節 世界經濟論壇的教育—經濟協同模式
    本章小結
  第五章 美歐國家的教育創新
    第一節 美洲國家數智技術與教育深度融合
    第二節 歐洲國家的體系化變革與特色創新
    第三節 美洲與歐洲國家教育創新的比較與啟示
    本章小結
  第六章 亞洲國家的教育轉型
    第一節 中國智慧教育的發展路徑
    第二節 日本應對老齡化與少子化的教育轉型
    第三節 韓國AI教育的全國性普及與倫理規範
    第四節 印度農村教育的技術普惠與語言適配
    第五節 新加坡精英教育體系的數智化升級
    第六節 亞洲教育轉型的共性與啟示
    本章小結
第三篇 未來學習的理論框架
  第七章 未來學習的核心理念
    第一節 人類命運共同體教育哲學
    第二節 未來學習的本質重構
    第三節 未來學習的核心素養
    本章小結
  第八章 未來學習的創新理論
    第一節 人機協同學習理論
    第二節 終身學習理論
    第三節 未來學習的倫理框架
    本章小結
  第九章 未來學習的形態特徵

    第一節 場景化學習的創新發展
    第二節 個性化學習的實現路徑
    第三節 社會化學習的探索創新
    本章小結
第四篇 未來學習的實踐路徑
  第十章 未來學習的課程體系
    第一節 核心課程的創新性改造
    第二節 課程設計的範式革新
    第三節 課程資源的開放與共享
    本章小結
  第十一章 未來學習的教學模式
    第一節 課堂教學的革新
    第二節 教師角色與專業化發展
    第三節 家校社協同育人機制
    本章小結
  第十二章 未來學習的評價體系、技術支撐與治理創新
    第一節 能力本位評價體系的建構
    第二節 數智技術的支撐作用
    第三節 教育治理的數智化轉型
    本章小結
結語 邁向人類命運共同體的未來學習
後記 學習革命：為了美好的未來

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