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優秀孩子可以這樣成長(首師大育新學校班主任教育錦囊)

作者：編者:陳國榮//田蕾//王宏宇|責編:朱悅
出版社：中國言實
ISBN：9787517153351

出版日期：2026/06/01
裝幀：平裝
頁數：336

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書以真實教育場景為土壤，以問題解決為導向，展現了新時代班主任工作的創新實踐與深刻思考。全書案例涵蓋特殊需求學生教育、家校協同育人、班級文化建設、學生心理健康等班主任工作的核心領域。每篇案例既有生動的教育敘事，又有可複製的實操方法。從「ADHD 學生的融合教育」到「二孩家庭的心理調適」，從「勞動教育實踐」到「幼小銜接策略」，展現了班主任們如何以愛心為基石，以智慧為導航，在平凡崗位上創造不平凡的教育價值。

作者介紹

編者:陳國榮//田蕾//王宏宇|責編:朱悅

首都師範大學附屬育新學校
把蒙塵的星，擦出光來
攀比風潮中的破繭之路：以教育家精神守護童心成長
一個都不能少
用心護航畢業季多策並舉暖離別
  ——畢業班師生和諧交往的實踐探索案例
一張小紙條的生命邀約
以愛為橋，破解孩子的交友難題
解碼問題行為，讀懂渴望心聲
教育中的「合唱」與「伴奏」
從「我」到「我們」——她的蛻變
用「愛心的等式」治愈二孩家庭的傷痛
一粥一飯當思來之不易，勞動教育從分飯做起
  ——以勞育德班集體建設案例
原來「問題」不是牆，是等待打開的門
  ——我的班主任破局小妙招
良好家校合作助力學生成長
以「動」化「動」以愛築光
陪「慢」孩子找節奏：家校協同破解課堂作業拖延難題
做智慧的「拆彈」專家
  ——低年級學生問題行為的破解策略
從「零散星子」到「星河共耀」：一場二年級繪本劇的聯結與生長
他把「問題」變成了勛章：一個「感統失調」孩子的逆襲之路
秉持多元理念，家校社攜手照亮特殊兒童成長路
新課標下低年段核心素養培育：班級管理的實踐與思考
班主任智慧案例：秋日賽場種下堅韌，挫折教育靜待花開
以「成長銀行」為載體：構建學生主體型班級自主管理模式
愛哭包的蛻變
以愛為燈，點亮「特殊星辰」的獨特光芒
用心溝通耐心陪伴
助力新生平穩過渡
  ——一年級班主任工作錦囊
以愛為泥美美與共
從筆尖到心間
紅領巾牽起「大課堂」：家校共育的實操錦囊
藏在筆下的星光
以需求為導向的家長學校實踐探索
北京市昌平區育新科星路小學
破繭成蝶
  ——「完美學生」的心靈解碼
以愛育心以策啟行
  ——小Z的人際交往成長記
靜緩生長，慢熱小R的破繭綻放之旅
以心育心，共築成長
  ——小J情緒蛻變與家校共育的啟示
讓情緒之河緩緩流淌
尊重孩子的花期守護成長的美麗
從「較真小值周」到「暖心管理員」
鏡中花開·用愛與智慧讀懂一顆童心的蛻變
家校同心耕耘教育花田

家校共赴星途之約銜接點亮娃童夢
跨越雙重距離把握育人過程中的表揚與批評節奏
牽一隻蝸牛去散步
小L從「情緒孤島」到「陽光少年」的共育之路
以生為本築社團，自治賦能育新苗
以愛為基以策為徑點亮優秀之光
追光而行向陽花開
趣農耕春春播·在春耕園裡共育成長
從「甩手掌柜」到「教育合夥人」
以愛為光，靜待「小崔」之花悄然綻放
正面管教用愛澆灌
首都師範大學烏蘭察布附屬小學
人人都是班級的管理者
用「看得見的愛」澆灌心靈
  ——情感教育中的雙向示範法則
家校聯手共育孩子自學能力
輕啟內向心門，助力內向學生融入集體星河
童心綻放，吐露芬芳
  ——借「敘事劇場」滋養心靈成長
繪本賦能一年級新生入學適應的實踐

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