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悅心行遠(全員心育導師制的生涯教育實踐)

  • 作者：朱萍|責編:彭呈軍
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576072785
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：327
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    《悅心行遠：全員心育導師制的生涯教育實踐》聚焦新時代基礎教育改革與學生終身發展，系統呈現上海嘉定區世外學校以「全員心育導師制」推進生涯教育與家校協同育人的創新實踐。
    全書以「悅心行遠」為核心理念，圍繞「全員導師、生涯課程、家校協同」三大支柱，構建貫通小學與初中一體化的生涯教育體系。最大特色是理論與實踐並重：既有對國內外生涯教育脈絡的梳理與校本化理念創生，又以真實案例、課程設計、導師培養和家校協同活動生動呈現理念如何落地。
    書中特彆強調「心育」的核心作用，主張真正的教育不止於知識，更關乎心理成長、自我認知與生命意義的建構。每一位教師都是學生成長的陪伴者、引導者與心靈守護者，通過全員參與、全程陪伴、全方位協同，助力學生形塑面向未來的核心素養與積極人格。
    兼具理論價值與實踐推廣意義，本書為中小學推行生涯教育、全員導師制與家校協同提供了可借鑒的範例，展現了「以學生終身發展與幸福成長為中心」的深層教育追求。
作者介紹
朱萍|責編:彭呈軍
    朱萍，畢業於上海師範大學電腦專業，畢業后入職上海市世外中學，先後擔任教師、班主任、年級組長、校辦主任、校長助理等職務，現任上海嘉定區世外學校書記、校長，同時兼任上海世外教育附屬嘉定雲翔小學、中學校長。     深耕基礎教育領域27年，始終堅守「為黨育人、為國育才」初心，以教育改革為引擎，構建了「一心三核五支撐」的學校高質量發展體系，在立德樹人實踐與課程建設、課堂教學、教師發展協同深耕中，充分彰顯研究型校長的專業領導力。     注重學生全面發展與教師專業成長，創新全員心育導師工作制，近五年帶教的多名青年教師均獲「優秀」評價，培育出多名區級骨幹、學科新星及區級「種子計劃」主持人，引領學校斬獲「上海市民辦特色校」「嘉定區教育系統優秀單位」等30余項集體榮譽。     深耕課改科研，近三年領銜12項市區級課題與項目，在《上海教育》《上海師資培訓》等期刊發表多篇論文。擔任中國教育學會中小學信息技術教育專委會理事等多項社會職務，榮獲「上海市優秀園丁」、「卓越管理者」、基礎教育上海市優秀教學成果獎二等獎、谷歌獎教金等十余項市級及以上獎項。     積極發揮行業輻射作用，近三年承擔10余項市區級講座與報告，應邀為上海市教委作九年一貫制課程育人專題發言，為聯合國教科文組織相關團隊及多國教育同仁開展專題講座，為上海教育電視台《一起來成長》節目作專題交流等，分享學校文化與育人理念。
目錄
序一
序二
前言
第一部分：理論奠基與政策背景
  第一章 生涯教育的時代呼喚與政策演進
    第一節 國內外生涯教育發展歷程
    第二節 中國中小學生涯教育政策的核心特徵與校本回應
    第三節 全員導師制的深化：從政策要求到特色創新
  第二章 核心概念與理論基礎
    第一節 全員心育導師的內涵與職能：從政策要求到校本化實踐
    第二節 生涯教育的多維理解：為終身發展賦能的校本視角
    第三節 家校協同的理論支撐：構建育人共同體的科學依據
  第三章 核心素養與系統框架：中小學生涯教育的整體構建
    第一節 中小學生涯教育的核心目標與素養模型
    第二節 「三位一體」生涯教育系統框架的頂層設計
    第三節 主要實施模式與動力機制
第二部分：九年一貫制學校生涯教育的實踐探索
  第四章 全員心育導師制的構建與實施
    第一節 制度設計：准入、聘任、職責、考評的系統構建
    第二節 操作體系：「一種理念、兩個面向、三大目標」
    第三節 技術支持：Body365平台與電子檔案系統
  第五章 小初一體化生涯教育課程體系
    第一節 構建縱向銜接、橫向融合的一體課程框架
    第二節 課程內容的系統化構建與實施案例
    第三節 主題班會與心理微課的設計與實施：浸潤式生涯教育的雙翼
  第六章 家校協同育人機制的創新實踐
    第一節 線上線下融合的家校溝通平台
    第二節 家校成長共同體的賦能活動創新實踐
    第三節 「故事媽媽」「卓越爸爸」等品牌項目的創新實踐與理論闡釋
第三部分：教師成長與學生髮展
  第七章 心育導師的專業成長路徑
    第一節 教師梯隊培養：古斯基模型的本土化實踐與創新
    第二節 從支持到發展：TAP/EAP培訓體系的校本化構建與效能驗證
    第三節 從實踐到智慧：教師心育能力提升的典型案例敘事與學理闡釋
  第八章 學生生涯素養的培育與成效
    第一節 學生生涯意識與能力的階段性發展
    第二節 從自我認知到生涯規劃：基於畢業生敘事的成長軌跡分析
    第三節 生涯素養發展的物化證據與成效分析：基於學生產出的多維評估
  第九章 家長參與和家庭教育提升
    第一節 家長生涯教育意識的喚醒與提升
    第二節 家庭教育指導的專業化轉型與協同機制創新
    第三節 家校協同共生：親子關係的重構與家庭教育的質性轉變
第四部分：成果、反思與展望
  第十章 從實踐到生態：創新的建構與展望
    第一節 時代呼喚、政策演進與嘉定世外的應答
    第二節 奠基、探索與彰顯：小初一體化生涯教育的成果體系
    第三節 反思中超越：未來中小學生涯教育的圖景前瞻
附錄 教師心育案例精選
參考文獻
後記

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